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【多选题】
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。 老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好？ 学生：好! 老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大! 老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）。 老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？ 学生：（部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用不同的方法计算）老师：（留给学生充分的时间计算，随后提问）你是怎么知道是4的？ 学生：比的（学生说出自己比的方法） 老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们来一块比一下（让男生和女生成对依次坐位，最后只剩下4个女生） 这种教学方法有何优势？（）A.
吸引学生的注意力
B.
引起学生的思维兴奋
C.
通过启发让学生一步步获取新知
D.
通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】如果一国GDP大于GNP，说明该国公民从外国获得的利息、工资、利润、租金等收入多于外国公民从该国获得的要素收入；反之，如果GNP超过GDP，则表明该国公民从外国获得的要素收入少于外国公民从该国获得的要素收人。（ ）
【单选题】下列关于财务管理相关概念的 表述错误 的是( )。
A.
财务管理的对象是资金及其周转
B.
财务管理活动包括资金的筹集、运用和分配
C.
企业的财务活动是以现金收支为主的企业资金收支活动的总称
D.
企业同债权人之间的关系投资与受资关系
【判断题】如果一国GDP大于GNP，说明该国公民从外国获得的利息、工资、利润、租金等收入多于外国公民从该国获得的要素收入；反之，如果GNP超过GDP，则表明该国公民从外国获得的要素收入少于外国公民从该国获得的要素收入。 65．如果经济中存在着产出正缺口，说明经济增长过快，资源已被过度利用，在此情况下，通常会出现资源短缺和通货膨胀。
A.
正确
B.
错误
【多选题】下列表述有误的是（ ）
A.
速动比率是企业一定时期的速动资产同流动负债的比率，其计算公式为：速动比率＝(速动资产/流动负债)×100%
B.
流动比率衡量企业资金流动性的大小，考虑流动资产规模与负债规模之间的关系，判断企业短期债务到期前，可以转化为现金用于偿还流动负债的能力，该指标越高，说明偿还流动负债的能力越强
C.
国际公认的标准流动比率为300%
D.
资产负债率表示企业总资产中有多少是通过负债得来的，是评价企业负债水平的综合指标。适度的资产负债率既能表明企业投资人、债权人的风险较小，又能表明企业经营安全，稳健、有效，具有较强的融资能力。国际上公认的较好的资产负债率指标是80%
E.
财务计划资产负债的分析和评价一般是通过编制资产负债表来进行的，该表是分析企业未来实际可能发生的财务状况质量的重要报表。根据企业资产负债表的数据可以计算资产负债串、流动比率、速动比率等比率指标，这些指标可以用于评价资产负债结构、现金收支风险及债务清偿能力，是评价财务可持续性的重要指标
【单选题】文化是人们追求美好幸福生活的重要内容。随着网络和数字技术的发展，网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人们的生活，催生了数字出版等新的文化产业。这说明，技术是（） ①文化创新的不确定因素 ②促进文化发展的重要因素 ③文化多样性产生的根源 ④推动大众传媒发展的基础
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【多选题】留置的法律特征表现在如下（ ）方面。
A.
留置权是法定的担保物权。即不论债权人和债务人是否有约定，只要具备法律规定的条件，留置权当然产生。
B.
留置权与原始债权具有牵连性。债权人留置的财产与债权属于同一法律关系，如果债权人的债权并非基于留置财产上的关系而产生，则不得留置该财产。但企业之间留置的除外。
C.
留置权以合法占有债务人的动产为要件。如果债权人丧失占有债务人的动产，留置权即消灭。
D.
留置权的效力具有双重性。留置权人在其债权未受清偿以前可以留置债务人的财产，从而促使债务人履行债务，这是留置权的留置效力，又称留置权的第一次效力。在债务人超过一定的期限仍不履行债务时，债权人可以依法以留置财产折价或变卖、拍卖留置财产所得的价款优先受偿，这是留置权的变价与优先受偿效力，又被称为留置权的第二次效力。
【多选题】随着网络和数字技术的发展,网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人们的生活,催生了数字出版等新的文化产业。这说明,技术是( )
A.
文化创新的不确定因素
B.
促进文化发展的重要因素
C.
文化多样性产生的根源
D.
推动大众传媒发展的基础
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