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【单选题】
下列关于阅读教学的表述,不正确的一项是A.
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间 对话 的过程。
B.
在阅读教学中，为了帮助理解课文， 可以引导学生随文学习必要的语文知识，根据语文运用的实际进行“系统”的讲授和操练。
C.
要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。 提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
D.
应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会 精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读 ，以利于丰富积累、增强体验，培养语感。
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举一反三
【简答题】()是损失补偿原则的派生原则，是指在财产保险中，由于第三者责任导致发生保险事故造成保险标的的损失，保险人按照合同的约定履行保险赔偿义务后，依法取得对保险标的的所有权或对保险标的的损失负有责任的第三者的追偿权。 A .代位追偿原则 B.重复保险分摊原则 C.近因原则 D.追偿权原则
【简答题】“溜溜球”是学生喜爱的一种玩具。如图是其结构示意图，使用时 将线绕好，然后手持绳的上端自由释放，若不计空气阻力，在“溜 溜球”下落过程中________能转化为________能；由于空气阻力， “溜溜球”上升的高度将越来越小，为使“溜溜球”上升的高度不 变，在其上升的过程中，必须使它的机械能得到不断的补充，为达到这一目的， 请你提出一种切实可行的措施：______________________...
【多选题】图示机构能否具有确定运动并实现设计者意图？ 如不能，应如何修改？ 试指出下列哪些分析结论或改进方案是正确的（ ）。【图片】
A.
因该机构中一个原动件，该机构可以运动
B.
计算此机构的自由度 F = 0 ，故该机构不能运动
C.
因构件 CDE 与滑块和机架组成了不可相对运动的结构，故不能运动
D.
只要在滑块的转动副处再引入 1 个构件和 1 个转动副，该机构便可运动。
【多选题】图示机构能否具有确定运动并实现设计者意图？ 如不能，应如何修改？ 试指出下列哪些分析结论或改进方案是正确的（ ）。【图片】
A.
计算此机构的自由度 F = 0 ，故该机构不能运动
B.
因构件 CDE 与滑块和机架组成了不可相对运动的结构，故不能运动
C.
只要在滑块的转动副处再引入 1 个构件和 1 个转动副，该机构便可运动。
D.
因该机构中一个原动件，该机构可以运动
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