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【多选题】
促进经济增长的政策主要有以下几项?( )
A.
鼓励技术进步
B.
鼓励资本形成
C.
减少劳动供给
D.
增加劳动供给
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参考答案：
举一反三
【单选题】能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于（ ）。
A.
幼儿园的条件
B.
教师的素质
C.
园长的领导
D.
良好的课程资源
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【单选题】根据教科书中线性表的实现方法，线性表中的数据元素必须是( )。
A.
整数类型
B.
字符类型
C.
相同类型
D.
结构类型
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【单选题】以下关于周围型肺癌CT表现的描述哪一项是不正确的:
A.
边缘较深的脐样切迹
B.
伪足征与分叶征形成机制相同
C.
细小毛刺征诊断肺癌的特异性并不高
D.
癌性空洞可为薄壁空洞
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【简答题】周围型肺癌CT表现（）|肺结核CT表现（）|肺错构瘤CT表现（）A. 肺内结节灶，伴爆米花样钙化，边界清楚B. 肺内结节灶，伴新月形透亮区C. 肺内结节灶，伴细小钙化，深分叶D. 肺内结节灶，伴中央无强化区内钙化E. 肺内结节灶，可见条样钙化
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【单选题】以下关于周围型肺癌CT表现的描述哪一项是不正确的：（）
A.
边缘较深的脐样切迹
B.
伪足征与分时征形成机制相同
C.
细小毛刺征诊断肺癌的特异性并不高
D.
癌性空洞可为薄壁空洞
E.
癌组织沿肺泡壁生长形成小泡征
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【单选题】根据教科书中线性表的实现方法，线性表中的元素必须是( )。 【北京理工大学2007一、1(1分)】
A.
整数类型
B.
字符类型
C.
相同类型
D.
结构类型
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【单选题】以下关于周围型肺癌CT表现的描述哪项是不正确的（　）
A.
边缘较深的脐样切迹
B.
伪足征与分叶征形成机制相同
C.
细小毛刺征诊断肺癌的特异性并不高
D.
癌性空洞可为薄壁空洞
E.
癌组织肺泡壁生长形成小泡征
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【单选题】以下关于周围型肺癌CT表现的描述哪一项是不正确的：
A.
边缘较深的脐样切迹
B.
伪足征与分叶征形成机制相同
C.
细小毛刺征诊断肺癌的特异性并不高
D.
癌性空洞可为薄壁空洞
E.
癌组织沿肺泡壁生长形成小泡征
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【单选题】能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼地发展，关键在于
A.
幼儿园的条件
B.
教师的素质
C.
园长的领导
D.
良好的课程资源
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【单选题】挫折激励法是当员工遭受挫折后,促其振奋精神,树立自信心的激励方法,下列属于挫折激励法的是
A.
引导员工职业发展目标与组织目标保持一致，帮助员工实现需求期望
B.
帮助员工冷静的分析失败的原因和自身不足之处，鼓励员工克服自卑心理
C.
尊重员工的人格特性，例如价值观念、生活习惯等
D.
帮助员工们实现职业生涯规划
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相关题目：
【单选题】能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于（ ）。
A.
幼儿园的条件
B.
教师的素质
C.
园长的领导
D.
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【单选题】根据教科书中线性表的实现方法，线性表中的数据元素必须是( )。
A.
整数类型
B.
字符类型
C.
相同类型
D.
结构类型
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【单选题】以下关于周围型肺癌CT表现的描述哪一项是不正确的:
A.
边缘较深的脐样切迹
B.
伪足征与分叶征形成机制相同
C.
细小毛刺征诊断肺癌的特异性并不高
D.
癌性空洞可为薄壁空洞
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【简答题】周围型肺癌CT表现（）|肺结核CT表现（）|肺错构瘤CT表现（）A. 肺内结节灶，伴爆米花样钙化，边界清楚B. 肺内结节灶，伴新月形透亮区C. 肺内结节灶，伴细小钙化，深分叶D. 肺内结节灶，伴中央无强化区内钙化E. 肺内结节灶，可见条样钙化
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【单选题】以下关于周围型肺癌CT表现的描述哪一项是不正确的：（）
A.
边缘较深的脐样切迹
B.
伪足征与分时征形成机制相同
C.
细小毛刺征诊断肺癌的特异性并不高
D.
癌性空洞可为薄壁空洞
E.
癌组织沿肺泡壁生长形成小泡征
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【单选题】根据教科书中线性表的实现方法，线性表中的元素必须是( )。 【北京理工大学2007一、1(1分)】
A.
整数类型
B.
字符类型
C.
相同类型
D.
结构类型
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【单选题】以下关于周围型肺癌CT表现的描述哪项是不正确的（　）
A.
边缘较深的脐样切迹
B.
伪足征与分叶征形成机制相同
C.
细小毛刺征诊断肺癌的特异性并不高
D.
癌性空洞可为薄壁空洞
E.
癌组织肺泡壁生长形成小泡征
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【单选题】以下关于周围型肺癌CT表现的描述哪一项是不正确的：
A.
边缘较深的脐样切迹
B.
伪足征与分叶征形成机制相同
C.
细小毛刺征诊断肺癌的特异性并不高
D.
癌性空洞可为薄壁空洞
E.
癌组织沿肺泡壁生长形成小泡征
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【单选题】能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼地发展，关键在于
A.
幼儿园的条件
B.
教师的素质
C.
园长的领导
D.
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【单选题】挫折激励法是当员工遭受挫折后,促其振奋精神,树立自信心的激励方法,下列属于挫折激励法的是
A.
引导员工职业发展目标与组织目标保持一致，帮助员工实现需求期望
B.
帮助员工冷静的分析失败的原因和自身不足之处，鼓励员工克服自卑心理
C.
尊重员工的人格特性，例如价值观念、生活习惯等
D.
帮助员工们实现职业生涯规划
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