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【单选题】
下列关于行政主体的说法正确的是（ ）A.
行政主体即行政法律关系主体
B.
行政主体必须是能以自己名义进行行政行为的组织
C.
行政主体包括行政机关及其公务员
D.
行政主体还包括法律、法规授权的组织及受行政机关委托行使行政权力的组织
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举一反三
【简答题】指出下列句子描写风雪所选用的角度。( A. 直接描写 B. 侧面描写 C. 用人物动作衬托风雪) 1四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。( ) 2(林冲)信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。( ) 3正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。( ) 4那两间草厅已被雪压倒了。( ) 5(林冲)先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了。( )
【单选题】北方航空公司实行对教师机票六五折优惠，这实际上是吸引乘客的一种经营策略。该航空公司并没有实际让利，因为当某天航班的满员率超过90%时，就停售当天优惠价机票，而即使在高峰期，航班的满员率也很少超过90%。有座位空着，何不以优惠价促销它呢？下列哪项陈述为真，最能削弱上述论证？（ ）
A.
该航空公司实施优惠价的7月份的营业额比未实施优惠价的2月份增加了30%。
B.
实施教师优惠票价表示对教师职业的一种尊重，不应从功利角度对此进行评价。
C.
绝大多数教师乘客并不是因为票价优惠才选择北方航空公司的航班。
D.
该航空公司在实施教师优惠价的同时，实施季节性调价。
【单选题】设计洪水的三个要素是( )
A.
设计洪水标准、设计洪峰流量、设计洪水历时
B.
洪峰流量、洪量、洪水过程线
C.
设计洪峰流量、1天的设计洪量、3天的设计洪量
D.
设计洪峰流量、某时段设计洪水平均流量、设计洪水过程线
【单选题】设计洪水的三个要素是?
A.
设计洪峰流量、设计洪水总量、设计洪水过程线
B.
设计洪峰流量、1d 洪量、3d 洪量
C.
洪峰流量、洪水总量和洪水过程线
D.
设计洪水标准、设计洪峰流量、设计洪水历时
【单选题】以下哪个选项不是扩大产品组合策略具体方式（）？
A.
在维持原产品品质和价格的前提下，增加同一产品的规格、型号和款式
B.
增加不同品质和不同价格的同一种产品
C.
增加与原产品相类似的产品
D.
实行有卖又赠促销活动
【单选题】设计洪水的三个要素是指:
A.
设计洪水标准、设计洪峰流量、设计洪水历时
B.
洪峰流量、洪水总量和洪水过程线
C.
设计洪峰流量、1d洪量、3d洪量
D.
设计洪峰流量、设计洪水总量、设计洪水过程线
【单选题】国家标准规定齿顶圆和齿顶线用（）绘制，分度圆和分度线用（）表示，齿根圆和齿根线用（）绘制（也可以省略不画）。在剖视图中，齿根线用（）绘制，并不能省略。
A.
粗实线、细点画线、细实线、粗实线
B.
粗实线、细点画线、细实线、细实线
C.
细实线、细实线、粗实线、粗实线
D.
细实线、细实线、细实线、粗实线
【简答题】机动车的损耗分为有形损耗和 。
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