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【简答题】
下列有关幼儿园教育与小学衔接的说法正确的是( ) 。 A.幼儿入小学适应困难是因为幼儿园教育过于游戏化。 B.幼儿园教育与小学教育衔接完全是小学的责任。 C.幼儿园教育与小学教育衔接,不仅在幼儿园大班开展,在小,中班也适当开展。 D.
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参考答案：
举一反三
【多选题】党在领导新民主主义革命过程中，逐步形成了（       ）的优良作风，这是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。
A.
理论联系实际
B.
密切联系群众
C.
批评与自我批评相结合
D.
艰苦奋斗
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【单选题】在色相环上为对比色相,色相之间的夹角为
A.
45°~90°
B.
100°~140°
C.
90°~150°
D.
140°~180°
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【单选题】楼宁访客对讲系统的全总线制系统，下面描述错误的是（ ）。
A.
采用数字编码技术
B.
将解码电路设置在用户室内机中
C.
棱层设置解码器
D.
整个系统完全采用总线连接
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【多选题】下列对于对比色相色调描述正确的有
A.
在色相环上,色相之间夹角在100°~140°之间为对比色相
B.
高纯度的对比色相色调给人的感觉是色相鲜明、明确、鲜艳、强烈,既对比强,又统一调和
C.
中纯度对比色相可由高纯度对比色相加适量的黑、白、灰获得
D.
低纯度的对比色相色调由高纯度对比色相加大量的黑、白、灰色获得
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【判断题】建筑装饰装修工程施工中,严禁违反设计文件报自改动建筑主体、承重结构或主要使能。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】楼宇访客对讲系统的总线多线制系统，下面描述正确的是（）
A.
采用数字编码技术
B.
楼层设置解码器，主机与楼层解码器总线连接
C.
解码电路设于用户室内机中，主机与用户室内机总线连接
D.
楼层设置解码器，解码器与用户室内机为多线连接
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【多选题】党在领导新民主主义革命过程中,逐步形成了()的优良作风,这是中国共产党区别于任何政党的显著标志。
A.
理论联系实际
B.
密切联系群众
C.
批评与自我批评结合
D.
艰苦奋斗
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【单选题】楼宇访客对讲系统的全总线制系统，下面描述错误的是（）。
A.
采用数字编码技术
B.
将解码电路设置在用户室内机中
C.
楼层设置解码器
D.
整个系统完全采用总线连接
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【单选题】由磨机筒体、激振器(偏心轮)、支承弹簧、挠性轴套、研磨介质及驱动电机等部件组成
A.
锤击式粉碎机
B.
万能粉碎机
C.
球磨机
D.
微粉机
E.
气流粉碎机
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【简答题】From professors and 1._________________ to 2.___________ and student-loan officers, I learned to 3.____________ through 4._____________________ of university life.
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密切联系群众
C.
批评与自我批评相结合
D.
艰苦奋斗
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【单选题】在色相环上为对比色相,色相之间的夹角为
A.
45°~90°
B.
100°~140°
C.
90°~150°
D.
140°~180°
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【单选题】楼宁访客对讲系统的全总线制系统，下面描述错误的是（ ）。
A.
采用数字编码技术
B.
将解码电路设置在用户室内机中
C.
棱层设置解码器
D.
整个系统完全采用总线连接
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【多选题】下列对于对比色相色调描述正确的有
A.
在色相环上,色相之间夹角在100°~140°之间为对比色相
B.
高纯度的对比色相色调给人的感觉是色相鲜明、明确、鲜艳、强烈,既对比强,又统一调和
C.
中纯度对比色相可由高纯度对比色相加适量的黑、白、灰获得
D.
低纯度的对比色相色调由高纯度对比色相加大量的黑、白、灰色获得
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【判断题】建筑装饰装修工程施工中,严禁违反设计文件报自改动建筑主体、承重结构或主要使能。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】楼宇访客对讲系统的总线多线制系统，下面描述正确的是（）
A.
采用数字编码技术
B.
楼层设置解码器，主机与楼层解码器总线连接
C.
解码电路设于用户室内机中，主机与用户室内机总线连接
D.
楼层设置解码器，解码器与用户室内机为多线连接
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【多选题】党在领导新民主主义革命过程中,逐步形成了()的优良作风,这是中国共产党区别于任何政党的显著标志。
A.
理论联系实际
B.
密切联系群众
C.
批评与自我批评结合
D.
艰苦奋斗
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【单选题】楼宇访客对讲系统的全总线制系统，下面描述错误的是（）。
A.
采用数字编码技术
B.
将解码电路设置在用户室内机中
C.
楼层设置解码器
D.
整个系统完全采用总线连接
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【单选题】由磨机筒体、激振器(偏心轮)、支承弹簧、挠性轴套、研磨介质及驱动电机等部件组成
A.
锤击式粉碎机
B.
万能粉碎机
C.
球磨机
D.
微粉机
E.
气流粉碎机
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【简答题】From professors and 1._________________ to 2.___________ and student-loan officers, I learned to 3.____________ through 4._____________________ of university life.
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