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【简答题】
两位教师上《圆的认识》一课。 教师A在教学“半径和直径关系”时。组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一 圆中．圆的半径是直径的一半”。 教师B在教学这一知识点时是这样设计的： 师：通过自学，你知道半径和直径的关系吗? 生1：在同一圆里，所有的半径是直径的一半。 生2：在同一圆里，所有的直径是半径的2倍。生3：如果用字母表示，则是d=2r。r=d／2。 师：这是同学们通过自学获得的。你们能用什么方法证明这一结论是正确的呢? 生1：我可以用尺测量一下直径和半径的长度，然后考查它们之间的关系。 师：那我们一起用这一方法检测一下。师：还有其他方法吗? 生2：通过折纸，我能看出它们的关系。 问题： (1)两案例的主要共同点是什么?是否真正了解学生的起点? (2)从线性与非线性的观点分析两教法。预测两教法的教学效果
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参考答案：
举一反三
【判断题】带肋钢筋和焊接骨架以及作为受压钢筋的光面钢筋可不做成弯钩形式。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】适用于高层建筑施工中竖向钢筋接长的焊接形式为 和 。
查看完整题目与答案
【单选题】群体的定义是
A.
生活在某一地区并包括各个发育阶段的一个物种的一群个体
B.
生活在某一地区不包括各个发育阶段的一个物种的一群个体
C.
生活在共同环境下的所有物种的一群个体
D.
生活在某一地区的在遗传上无关的一群个体
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【多选题】对小群体的定义是（）。
A.
人数不多
B.
群体成员之间有直接的个人交往和接触
C.
群体的成员由共同的活动结合在一起
D.
群体成员之间发生感情上的相互关系
E.
他们的行为受群体中形成的规范所调节
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【简答题】适用于高层建筑施工中竖向钢筋接长的焊接形式为（）。
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【单选题】将两钢筋成对接形式水平安置在对焊机夹钳中,使两钢筋接触,通以低电压的强电流,把电能转化为热能,当钢筋加热到一定程度后,即施加轴向压力挤压,以上钢筋连接方式称为?
A.
绑扎
B.
闪光对焊
C.
电弧焊
D.
机械连接
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【判断题】钢筋电弧焊焊条型号根据熔敷金属的抗拉强度、焊接位置和焊接形式选用。 （）
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列属于钢筋焊接接头形式的为( ):
A.
双面搭接焊接头
B.
电渣压力焊
C.
单面搭接焊接头
D.
闪光对焊
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【多选题】（ ）是钢筋焊接连接的形式。
A.
气压焊
B.
机械连接
C.
电渣压力焊
D.
闪光对焊
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【判断题】添加了茶氨酸的饮料包装上就可以标示出茶氨酸具有的各种生理功能
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
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A.
生活在某一地区并包括各个发育阶段的一个物种的一群个体
B.
生活在某一地区不包括各个发育阶段的一个物种的一群个体
C.
生活在共同环境下的所有物种的一群个体
D.
生活在某一地区的在遗传上无关的一群个体
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【多选题】对小群体的定义是（）。
A.
人数不多
B.
群体成员之间有直接的个人交往和接触
C.
群体的成员由共同的活动结合在一起
D.
群体成员之间发生感情上的相互关系
E.
他们的行为受群体中形成的规范所调节
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【单选题】将两钢筋成对接形式水平安置在对焊机夹钳中,使两钢筋接触,通以低电压的强电流,把电能转化为热能,当钢筋加热到一定程度后,即施加轴向压力挤压,以上钢筋连接方式称为?
A.
绑扎
B.
闪光对焊
C.
电弧焊
D.
机械连接
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【判断题】钢筋电弧焊焊条型号根据熔敷金属的抗拉强度、焊接位置和焊接形式选用。 （）
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列属于钢筋焊接接头形式的为( ):
A.
双面搭接焊接头
B.
电渣压力焊
C.
单面搭接焊接头
D.
闪光对焊
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【多选题】（ ）是钢筋焊接连接的形式。
A.
气压焊
B.
机械连接
C.
电渣压力焊
D.
闪光对焊
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【判断题】添加了茶氨酸的饮料包装上就可以标示出茶氨酸具有的各种生理功能
A.
正确
B.
错误
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