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【单选题】
Since he couldn't open the door with his key, he assumed that someone had ____ with the lock.
A.
scampered
B.
pampered
C.
hampered
D.
tampered
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参考答案：
举一反三
【单选题】教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律,使其获得教益的德育方法是 ( )。
A.
说服教育法
B.
个人修养法
C.
环境陶冶法
D.
品德评价法
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【简答题】如何理解 “ 七分管理,三分技术,运作贯穿始终 ” ?
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【单选题】教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（ ）。
A.
说服教育法
B.
个人修养法
C.
陶冶教育法
D.
品德修养指导法
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【多选题】装配式Ｔ梁的横隔梁连接方式有（ ）。
A.
扣环接头
B.
桥面板的企口铰连接
C.
干接缝连接
D.
铰接缝连接
E.
钢板接头
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【单选题】属于装配式T梁的横隔梁连接方式有 ( )
A.
扣环连接
B.
企口铰连接
C.
干接缝连接
D.
铰接缝连接
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【单选题】有活血化瘀、通经消癓、疏肝解郁、调经止痛等作用，主治瘀滞所致的癓瘕、闭经、月经不调，以及产后瘀滞腹痛等，症见月经量少色黑，或行经腹痛，有瘀块等，以及肝郁气滞兼血虚或血瘀的月经不调，痛经等证，的是
A.
补虚扶正调经剂
B.
安坤除烦剂
C.
活血行气调经剂
D.
固崩止血剂
E.
温经活血调经剂
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【简答题】如何理解“七分管理,三分技术,运作贯穿始终”?
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【单选题】教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警，使其获得教益的德育方法是（ ）。
A.
说服教育法
B.
个人修养法
C.
情感陶冶法
D.
品德评价法
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【单选题】教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律,使其获得教益的德育方法是
A.
说服教育法
B.
个人修养法
C.
环境陶冶法
D.
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