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【单选题】
在美国，发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是()。A.
卢梭
B.
弗洛伊德
C.
格塞尔
D.
杜威
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举一反三
【简答题】故善动敌者,(),敌必从之
【简答题】二、阅读下面文言文,完成6—10题。( 共 20 分 ) 王玄谟 1 北伐之必败也,弗待沈庆之以老成宿将见而知之也;今从千余岁以下,由其言论风旨而观之,知其未有不败者也。文帝曰:“观玄谟所陈,令人有封狼居胥意。”坐谈而动远略之雄心,不败何待焉? 兵之所取胜者,谋也、勇也,二者尽之矣。以勇,则锋镝雨集车驰骑骤之下,一与一相当,而后勇怯见焉。以言说勇者,气之浮也,侈于口而馁于心,见敌而必奔矣。 若谋,...
【简答题】What is a secondary goal of the book? To place emphasis on ______.
【简答题】阅读下面的文字 , 完成第 9~11 题。 戏曲舞台上众多的艺术形象都有自己的一副面孔 , 但舞台上的人物毕竟是有限的 , 把生活中千姿百态的人物表现出来 , 是艺术的首要任务。因而人物的类型化就表现出它的必要性。在戏曲舞台上 , 这种类型化主要是通过脸谱来体现的。文人有文人的特性 , 武者有武者的性格 , 但同时它又概括了众多的一类人。戏曲脸谱的类型化是一种艺术概括 , 它必然以现实生活为基础 ...
【简答题】听力原文：What is the speaker anxious for? What is the speaker anxious for? He is anxious for more ______.
【简答题】翻译：故善动敌者，形之，敌必从之；予之，敌必取之。以利动之，以卒待之。
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