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【单选题】
医疗机构为住院患者开具第一类精神药品处方,每张处方用量要求为( )
A.
1日常用量
B.
不超过15日常用量
C.
不超过3日常用量
D.
不超过7日常用量
E.
不超过5日常用量
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列不属于世界三大园林发源地是( )。
A.
西亚
B.
希腊
C.
新西兰
D.
中国
查看完整题目与答案
【判断题】当冷藏间的温度下降时,空气中的水蒸气压会下降,所以食品干耗小。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列不属于世界三大园林发源地是( )。
A.
西亚
B.
希腊
C.
古罗马
D.
中国
查看完整题目与答案
【多选题】基于复杂人假设的管理包括()
A.
采用不同的组织形式来提高管理效率
B.
采用任务管理的方式进行管理
C.
关注个体之间的差异性
D.
采用富有弹性的、灵活多变的领导方式
E.
实施明确的奖惩制度
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【多选题】抽样检验时,检查批应由( )的单位产品组成。
A.
同型号
B.
同等级
C.
生产条件稳定
D.
同种类(尺寸、特性、成分等)
E.
生产时间基本相同
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【多选题】在抽样检验的基本概念的说法中,正确的项是( )。
A.
检查批应由同型号、同等级、同种类且生产条件和生产时间基本相同的单位产品组成的
B.
批的组成、批量的大小和识别批的方式,应由供需双方协商确定
C.
从批量N中抽取n个样品,检查后发现r个不合格品,若r>C,则这批产品被判为合格,应接收
D.
抽样检验中,其一风险一般控制范围为:α=1%~3%
E.
抽样检验中,其一风险一般控制范围为:α=1%~5%
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【单选题】患者, 女, 65岁,因冠心病合并心房纤颤行冠脉搭桥手术,术后口服华法林, 1年半后双下肢散在出血点,给予维生素K治疗,其作用机制是
A.
竞争性对抗纤溶酶原激活因子
B.
抑制抗凝血酶
C.
促进血小板聚集
D.
抑制纤溶酶
E.
作为羧化酶的辅酶参与凝血因子的合成
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【多选题】基于“复杂人”假设的管理措施主要包括( )。
A.
采用不同的组织形式以提高管理效率
B.
根据员工的不同需求进行赏罚奖励
C.
强调因人而异、灵活多变的管理
D.
放弃统一管理模式以适应人的复杂性
查看完整题目与答案
【单选题】华法林的作用机制为( )
A.
通过抑制环氧化酶的活性
B.
通过增强抗凝血酶的活性来发挥抗凝效应
C.
竞争性拮抗维生素K
D.
通过拮抗ADP受体
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【单选题】What did hunters used to do with the frogs that they captured?
A.
They ate them.
B.
They used their skins to make dyes.
C.
They collected the frogs’ poison.
D.
They used them to make medicine.
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A.
正确
B.
错误
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A.
西亚
B.
希腊
C.
古罗马
D.
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A.
采用不同的组织形式来提高管理效率
B.
采用任务管理的方式进行管理
C.
关注个体之间的差异性
D.
采用富有弹性的、灵活多变的领导方式
E.
实施明确的奖惩制度
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【多选题】抽样检验时,检查批应由( )的单位产品组成。
A.
同型号
B.
同等级
C.
生产条件稳定
D.
同种类(尺寸、特性、成分等)
E.
生产时间基本相同
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【多选题】在抽样检验的基本概念的说法中,正确的项是( )。
A.
检查批应由同型号、同等级、同种类且生产条件和生产时间基本相同的单位产品组成的
B.
批的组成、批量的大小和识别批的方式,应由供需双方协商确定
C.
从批量N中抽取n个样品,检查后发现r个不合格品,若r>C,则这批产品被判为合格,应接收
D.
抽样检验中,其一风险一般控制范围为:α=1%~3%
E.
抽样检验中,其一风险一般控制范围为:α=1%~5%
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【单选题】患者, 女, 65岁,因冠心病合并心房纤颤行冠脉搭桥手术,术后口服华法林, 1年半后双下肢散在出血点,给予维生素K治疗,其作用机制是
A.
竞争性对抗纤溶酶原激活因子
B.
抑制抗凝血酶
C.
促进血小板聚集
D.
抑制纤溶酶
E.
作为羧化酶的辅酶参与凝血因子的合成
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【多选题】基于“复杂人”假设的管理措施主要包括( )。
A.
采用不同的组织形式以提高管理效率
B.
根据员工的不同需求进行赏罚奖励
C.
强调因人而异、灵活多变的管理
D.
放弃统一管理模式以适应人的复杂性
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【单选题】华法林的作用机制为( )
A.
通过抑制环氧化酶的活性
B.
通过增强抗凝血酶的活性来发挥抗凝效应
C.
竞争性拮抗维生素K
D.
通过拮抗ADP受体
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【单选题】What did hunters used to do with the frogs that they captured?
A.
They ate them.
B.
They used their skins to make dyes.
C.
They collected the frogs’ poison.
D.
They used them to make medicine.
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