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【多选题】
陈述教学目标时应注意的问题:
A.
教学目标陈述的幼儿在教学活动前情况。
B.
教学目标陈述的幼儿在教学活动后发生的变化。
C.
教学目标的陈述要尽量用具体、明确的，可观察、测量的行为术语陈述。
D.
教学目标的陈述要用模糊语言陈述。
E.
教学目标的陈述应反映学习学习结果的层次性。
F.
对需要长时间的教学才能达到的教学目标，在具体教育活动中表述一定要慎重。
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参考答案：
举一反三
【单选题】内容分析法的核心是基于大量样本文献内容分析得出（）
A.
外部特征信息
B.
内部特征信息
C.
隐含有用信息
D.
隐性知识
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【简答题】What tea wares are appropriate for steeping green tea?
查看完整题目与答案
【单选题】通风压力与通风阻力的关系是
A.
通风压力大于通风阻力
B.
通风压力等于通风阻力
C.
通风压力小于通风阻力
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【简答题】What kind of tea wares were used in wealthier households’ tea parties?
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【判断题】俄罗斯监狱中央管理机关是联邦内务部。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】霍尔开关集成传感器是利用()与集成电路技术结合而制成的一种磁电式传感器
查看完整题目与答案
【单选题】通风压力与通风阻力的关系是
A.
通风压力大于通风阻力
B.
通风阻力等于通风压力
C.
通风阻力大于通风压力
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【单选题】通风压力与通风阻力的关系是________。
A.
通风压力大于通风阻力
B.
作用力于反作用力
C.
通风阻力大于通风压力
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【判断题】对于明显的传播内容,内容分析法具有进行客观系统的分析,并且加以量化描述的基本特征。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】线性集成霍尔元件是将（ ）集成在一个芯片上的。
A.
霍尔元件、恒流源和线性放大器
B.
霍尔元件、稳压电源和线性放大器
C.
霍尔元件、恒流源、线性放大器和施密特触发器
D.
霍尔元件、稳压电源和线性放大器和 OC 门
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A.
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B.
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【单选题】通风压力与通风阻力的关系是
A.
通风压力大于通风阻力
B.
通风压力等于通风阻力
C.
通风压力小于通风阻力
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【判断题】俄罗斯监狱中央管理机关是联邦内务部。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】霍尔开关集成传感器是利用()与集成电路技术结合而制成的一种磁电式传感器
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【单选题】通风压力与通风阻力的关系是
A.
通风压力大于通风阻力
B.
通风阻力等于通风压力
C.
通风阻力大于通风压力
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【单选题】通风压力与通风阻力的关系是________。
A.
通风压力大于通风阻力
B.
作用力于反作用力
C.
通风阻力大于通风压力
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【判断题】对于明显的传播内容,内容分析法具有进行客观系统的分析,并且加以量化描述的基本特征。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】线性集成霍尔元件是将（ ）集成在一个芯片上的。
A.
霍尔元件、恒流源和线性放大器
B.
霍尔元件、稳压电源和线性放大器
C.
霍尔元件、恒流源、线性放大器和施密特触发器
D.
霍尔元件、稳压电源和线性放大器和 OC 门
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