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【简答题】
教育史上，最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学。他从自己长期的教学实践总结出“不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《》中也提出“道而弗牵，抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？
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举一反三
【单选题】下列有关药物的后遗效应的叙述中，正确的是（）
A.
是治疗量下出现的
B.
是血药浓度降低至阈浓度以下时仍残存的效应
C.
巴比妥类无后遗效应
D.
此种效应都较短暂
E.
此种效应都较持久
【单选题】以下关于幼儿血液的特点错误的是( )
A.
幼儿年龄越小，血液量相对越少。
B.
幼儿血液中血浆含水分较多含凝血物质较少，出血时血液凝固较慢。
C.
幼儿血液中红细胞含血红蛋白的数量较多，吸氧性强，有利于新陈代谢。
D.
幼儿血液的中性粒细胞较少，淋巴细胞较多，抵抗疾病的能力差，易感染疾病。
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