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【单选题】
　さんの家族は中華料理が好きです、中国人の友達も多いです。今　さんと娘さんは中国語を習っています。さんから中国語の辞書をもらいました。とてもいい辞書ですから、よく勉強に役立ちました．毎晩８時にさんは娘さんといっしょにとなりのさんの家へ中国語の勉強をしにいきます。１時間半ぐらい勉強します。そして、家へ帰ります。家に着いてから、風呂に入って、寝ます。先週さんは家族といっしょに中国へ旅行に行きました。北京でいろいろなところを見物して、おいしい中華料理を食べました。いろいろなお土産を買って、帰りました。飛行機で東京から北京まで約３時間２０分かかります。北京で写真をたくさん撮りました。北京の観光客がおおぜいいました。問題：今誰が中国語を勉強していますか。
A.
さん
B.
さんの娘さん
C.
さんと娘さん
D.
さんの家族
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参考答案：
举一反三
【单选题】概率抽样关注样本的代表性,有利于排除主观干扰、减小抽样误差,适合作概率层面的讨论,如果研究条件允许,要尽量( )。
A.
多用
B.
少用
C.
避免用
D.
结合非概率抽样方法用
查看完整题目与答案
【判断题】所有的票据都可以见票即付。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教学水平的做法被称为?
A.
导入
B.
新授
C.
反思
D.
总结
查看完整题目与答案
【单选题】药物中重金属检查时，对照液中所含最适宜的pb2+量
A.
B.
C.
D.
E.
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【单选题】下列情形中不属于安装工程一切险承保范围的是（ ）。
A.
短路、过电压、电弧所造成的损失
B.
超压、离心力引起的断裂所造成的损失
C.
因结构、材料或在车间制作方面的错误导致的损失
D.
因安装地点的运输所引起的意外事件
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【单选题】教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此总结经验教训,进一步提高教育教学水平,这一过程指的是
A.
学情分析
B.
教材分析
C.
教学反思
D.
教学目标设计
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【多选题】下列适用于非概率抽样技术的范围包括（ ）？
A.
受客观条件的限制，无法进行严格的随机抽样
B.
为了快速得到调查的结果
C.
调查对象不确定或其总体规模无法确定
D.
调查人员比较熟悉调查对象，且有较丰富的经验
查看完整题目与答案
【单选题】熔滴过渡过程对电弧的稳定性、焊缝成形和冶金过程都有很大的影响，以下不属于主要的熔滴过渡形式的是：（）
A.
自由过渡
B.
平缓过渡
C.
接触过渡
D.
渣壁过渡
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【多选题】非概率抽样的适用条件
A.
只需探测总体
B.
经济条件允许
C.
找不到抽样框
D.
调查时间充沛
查看完整题目与答案
【单选题】从电弧形成过程来看,下面不属于游离过程的是( )。
A.
强电场发射
B.
热电子发射
C.
热游离
D.
光游离
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少用
C.
避免用
D.
结合非概率抽样方法用
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A.
正确
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A.
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新授
C.
反思
D.
总结
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【单选题】药物中重金属检查时，对照液中所含最适宜的pb2+量
A.
B.
C.
D.
E.
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A.
短路、过电压、电弧所造成的损失
B.
超压、离心力引起的断裂所造成的损失
C.
因结构、材料或在车间制作方面的错误导致的损失
D.
因安装地点的运输所引起的意外事件
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教材分析
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A.
受客观条件的限制，无法进行严格的随机抽样
B.
为了快速得到调查的结果
C.
调查对象不确定或其总体规模无法确定
D.
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A.
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B.
平缓过渡
C.
接触过渡
D.
渣壁过渡
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A.
只需探测总体
B.
经济条件允许
C.
找不到抽样框
D.
调查时间充沛
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【单选题】从电弧形成过程来看,下面不属于游离过程的是( )。
A.
强电场发射
B.
热电子发射
C.
热游离
D.
光游离
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