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【判断题】
在PowerPoint中设置文本的段落格式时，可以根据需要把图形设置为项目符号。A.
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B.
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】以下关于阅读理解的训练描述错误的是
A.
词-短语匹配作业是由词到句过渡阶段的训练
B.
行文字指令作业中介词是理解完成运动指令的关键
C.
找错练习时失语症患者更容易发现语义错误
D.
问句的理解练习时患者对个人情况的是非问题理解比较困难
E.
者对双重否定句的理解要比被动句的理解更为复杂
【单选题】关于对《金缕曲.赠粱汾》这首词理解有误的一句是：
A.
纳兰性德是清代初年杰出的词人。
B.
词的上阙以“君不见，月如水”作收束，是全篇唯一的景语。
C.
词的下阙从同情好友的坎坷遭遇着笔。
D.
这首词全词情感表达婉约含蓄。
【单选题】关于“祝词”与“贺词”的理解，错误的是（ ）
A.
祝词的表达重在祝愿、希望，一般在事前或刚刚开始之际 。
B.
贺词的表达重在庆贺、道喜，一般在事中或事后。
C.
不能 互用和交叉 。
D.
祝词主要运用于祝喜庆（婚姻、寿诞、开业、升学、节日等）和祝活动（演出、展览、运动会等）等场合。
【单选题】下列各项中,关于诗词 情境 理解有误的一项是
A.
《破阵子》通过清明时节的一个生活片段，反映出少女身上显示的青春活力，充满了一种欢乐的气氛。
B.
《踏莎行》是一首写离情的佳作。在抒写游子思乡的同时，联想到闺中人相忆念的情景，写出了两地相思之情。
C.
《蝶恋花》着眼点不是单纯的景色描写和外貌的刻画，而是借黄昏雨骤风狂，透露出楼外诗人的无限苦闷。
D.
《八声甘州》苍凉悲壮，词人善用领字引调带笔，借对秋景的细致描绘抒写了离人之愁绪。
【单选题】根据文献记载,早在商周时期先人就已经开始了利用自然的山泽、水泉、鸟兽、树木进行造园活动,这一时期在囿中( )的做法成为中国园林最根本的造园方法。其中最具代表性的是( )。
A.
挖池堆山，周文王的灵台、灵沼、灵囿
B.
挖池堆山，王维的 “辋川别业”
C.
一池三山， 汉武帝的上林苑
D.
移天缩地，苏州拙政园
【单选题】下列关于陆游《钗头凤》词理解错误的一项是:
A.
上阙结束的“错、错、错”三个叠字表达的是对美满婚姻失去的后悔之情
B.
下阙技术的“莫、莫、莫”三个叠字表达的是对现实的无奈之情。
C.
钗头凤是陆游悼念亡妻唐婉的词
D.
“东风恶，欢情薄”中的“东风”的内涵有一语双关之意，既是指吹落桃花的狂恶春风，也是寓指粗暴破坏陆游美满婚姻的家长。
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