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【单选题】
在机械中各运动单元称为
A.
零件
B.
构件
C.
部件
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参考答案：
举一反三
【简答题】同步器有（）、惯性式和自增力式三种类型。
查看完整题目与答案
【多选题】人员的推销方法有(. )
A.
试探性策略
B.
针对性策略
C.
诱导性策略
D.
需求策略
查看完整题目与答案
【单选题】How I wish I ‍ have a car of my own!
A.
can
B.
could
C.
may
D.
must
查看完整题目与答案
【多选题】人员的推销方法有(.. .)
A.
刺激—反应策略
B.
配合(.方.)—成交策略
C.
诱发—满足策略
D.
需求策略
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【多选题】用支出法核算国内生产总值,包括( )几个部分。
A.
消费支出
B.
固定投资支出
C.
政府支出
D.
净出口
E.
租金
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【单选题】在接、发旅客列车的同时,接入( )发生故障的列车而接车线末端无隔开设备时禁止办理相对方向同时接车和同方向同时发接列车。
A.
列尾装置
B.
轨道车运行控制设备
C.
机车信号
D.
客车安全监控装置
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【单选题】在原材料采购过程中，采购方可以通过以下（）方式获得适当的交货价格。
A.
获取多渠道的信息
B.
获取多渠道的价格
C.
获取多渠道的地方
D.
获取多渠道的人员
查看完整题目与答案
【判断题】在接、发旅客列车的同时，接入列车运行监控记录装置发生故障的列车而接车线末端无隔开设备（单机、动车及重型轨道车除外），禁止办理相对方向同时接车和同方向同时发接列车。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在接、发旅客列车的同时,接入()发生故障的列车而接车线末端无隔开设备时禁止办理相对方向同时接车和同方向同时发接列车。
A.
列尾装置
B.
机车信号
C.
客车安全监控装置
D.
列车运行监控装置
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【单选题】在“生物与环境”一节中,即是教学重点又是教学难点的是
A.
举例说出生物与非生物环境之间以及生物与生物之间的密切关系
B.
解释种群的数量变化特点
C.
尝试用种群数量变化的规律来分析、解释或指导生产实践事例
D.
能分析生态系统中的食物链与食物网
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B.
针对性策略
C.
诱导性策略
D.
需求策略
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A.
can
B.
could
C.
may
D.
must
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【多选题】人员的推销方法有(.. .)
A.
刺激—反应策略
B.
配合(.方.)—成交策略
C.
诱发—满足策略
D.
需求策略
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【多选题】用支出法核算国内生产总值,包括( )几个部分。
A.
消费支出
B.
固定投资支出
C.
政府支出
D.
净出口
E.
租金
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【单选题】在接、发旅客列车的同时,接入( )发生故障的列车而接车线末端无隔开设备时禁止办理相对方向同时接车和同方向同时发接列车。
A.
列尾装置
B.
轨道车运行控制设备
C.
机车信号
D.
客车安全监控装置
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【单选题】在原材料采购过程中，采购方可以通过以下（）方式获得适当的交货价格。
A.
获取多渠道的信息
B.
获取多渠道的价格
C.
获取多渠道的地方
D.
获取多渠道的人员
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【判断题】在接、发旅客列车的同时，接入列车运行监控记录装置发生故障的列车而接车线末端无隔开设备（单机、动车及重型轨道车除外），禁止办理相对方向同时接车和同方向同时发接列车。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在接、发旅客列车的同时,接入()发生故障的列车而接车线末端无隔开设备时禁止办理相对方向同时接车和同方向同时发接列车。
A.
列尾装置
B.
机车信号
C.
客车安全监控装置
D.
列车运行监控装置
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【单选题】在“生物与环境”一节中,即是教学重点又是教学难点的是
A.
举例说出生物与非生物环境之间以及生物与生物之间的密切关系
B.
解释种群的数量变化特点
C.
尝试用种群数量变化的规律来分析、解释或指导生产实践事例
D.
能分析生态系统中的食物链与食物网
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