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【判断题】
车主自行加装或改装的配件,保修公司不予赔付。A.
正确
B.
错误
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】患者，男，21岁。腹痛9小时。饱食后重体力劳动1小时，开始出现腹部阵发性绞痛，伴呕吐，呕吐后腹痛稍减轻，无排气排便。查体：腹部膨隆，脐周明显压痛，无反跳痛，无肌紧张，肠鸣音亢进，移动性浊音（-）， X线腹透可见阶梯状含气液平面。临床最可能的诊断是
A.
急性胰腺炎
B.
胃肠穿孔
C.
肠扭转、机械性肠梗阻
D.
麻痹型肠梗阻
E.
急性胆囊炎
【多选题】教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（）。
A.
学习理论
B.
符号理论
C.
教学理论
D.
传播理论
E.
信息理论
【判断题】传播过程研究的要素也构成了教学设计过程的基本要素。传播理论的日益成熟,使教学设计在学习需要或目标、学习内容、教师、学生、教学资源可行性分析、教学策略与媒体选择、教学环境与教学评价中找到了一种系统的理论依据。( )
A.
正确
B.
错误
【多选题】教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对()、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。
A.
教学目标
B.
教学内容
C.
教学媒体
D.
教学策略
【单选题】患者，男性，62岁。因'酒后腹痛伴呕吐1天'住院。查体：左中上腹压痛，肠鸣音正常，血淀粉酶1056U／L，经治疗腹痛等症状一度好转，但逐渐腹胀明显，肠鸣音弱。患者病情变化最可能的原因是
A.
继发腹膜炎
B.
胰腺脓肿
C.
肠穿孔
D.
胃肠功能衰竭
E.
电解质紊乱
【单选题】赵某，男，25岁。1990年6月20日就诊。主诉：脐腹痛伴剧烈呕吐2天。患者发病初，腹痛呈阵发性加剧，曾吐出咖啡色物，已2天未进食，腹胀拒按，大便秘结，口燥咽干，冷汗自出。患者2年前曾做过阑尾炎手术。检查：于脐旁可触到条索状肿物。舌质偏红，舌苔黄燥，脉滑数有力。 该患者的中医诊断是：
A.
汗证
B.
胃痛
C.
呕吐
D.
便秘
E.
腹痛
【简答题】根据传播理论开展教学设计时，应该做到，重视地理教学信息的组织、重视地理教学媒体的运用、加强地理学习基础的分析、（）。
【简答题】患者，男，50岁，反复中上腹疼痛3年，加剧1天伴泛酸。 要求：根据主诉，按照标准住院病历要求，口述采集病史所要询问的现病史及相关病史。 按照试题要求，回答问题。
【单选题】下列有关血液的叙述，不正确的是（ ）
A.
人体血液由血浆、白细胞、红细胞和血小板组成
B.
红细胞的特性是在二氧化碳浓度高的地方易跟氧结合，在二氧化碳浓度低的地方易跟氧分离
C.
当人患急性炎症时，白细胞会较多地集中到炎症发生的部位
D.
当人体血管破裂时，血小板会在伤口处聚集，从而得到止血的目的
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