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【单选题】
There a teacher and 40 students in the classroom.A.
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B.
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C.
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举一反三
【单选题】《琵琶行》对诗句及词语理解不确切的一项是
A.
“ 终岁不闻丝竹声”——“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。
B.
从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。
C.
“ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起。
D.
“ 座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。
【单选题】对诗句及词语理解不确切的一项是
A.
“终岁不闻丝竹声”——“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是接待修辞格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。
B.
“春江花赵秋月夜”——寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季，又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。
C.
从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出任务命运的突变。这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。
D.
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的备份融在一起，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。
【单选题】Doppler方法测恒星视向速度主要依据二体运动原理，比较容易寻找以下类型的系外行星？
A.
行星质量小，离主星近
B.
行星质量大，离主星远
C.
行星质量小，离主星远
D.
行星质量大，离主星近
【单选题】关于创新叙述不正确的是( )。
A.
创新过程是更新观念的过程
B.
创新是提高企业市场竞争力的重要途径
C.
创新与继承是根本对立的
D.
创新需要引进一些国外先进技术
【多选题】同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 ”两句诗表达了作者怎样的思想感情?
A.
表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，
B.
反映出诗人在政治上遭受打击
C.
被贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。
【单选题】对诗句及词语理解不确切的一项是
A.
“ 终岁不闻丝竹声”——“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。
B.
“ 春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季，又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。
C.
从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。
D.
“ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。
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