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【简答题】
造球机检查路线：稀油站→()→()→造球盘→()→喷水装置→刮刀。
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举一反三
【简答题】汽车驱动形式可用车轮数来表示,如 “4 × 2 ”,其中“4”表示的是 , “2”表示的是 。
【单选题】求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是（ ）。 ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） ②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子） ③各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通） ④天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子）
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
【多选题】真理和价值的对立统一的关系表现为
A.
追求真理和创造价值是人类认识、实践活动的既相互区别又相互联系的基本内容
B.
真理原则侧重于客体性、条件性、统一性原则，价值原则侧重于主体性、目的性、多样化原则
C.
真理与价值相互贯通，既互为前提又互相引导
D.
真理与价值检验标准都是实践
【简答题】下列观点正确反映了真理和价值关系的有( )。 A追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动 B真理与价值相互贯通，互为前提 C真理与价值在发展中相互引导 D实践是真理和价值共同的检验标准
【简答题】汽车驱动形式可用轮字数来表示,如用“4×2”,其中“4”表示()。“2”表示()。
【简答题】()的价值是追求真相。
【简答题】真理的客观性与真理的价值性之间的辩证关系是怎样的? 答:对立:二者的涵义不同;二者关注世界的角度不同(真理的客观性关注“是什么”和“为什么”,体现的是客体尺度的要求;价值性关注“有什么用”、“多大的用”,体现的是主体尺度的要求)。 统一:相互依存。客观性存在是价值性存在的前提;价值性是客观性追求的内在动因并制约客观性实现的程度。相互引导。实现价值性是人们把握客观性的目的,客观性的不断被把握也引导着...
【多选题】以下关于智力障碍儿童的教育，说法正确的是：
A.
职业对智障儿童有特别重要的意义，应该从小培养这方面的素养。
B.
需要有意识地通过教育引导他们尽量接触和掌握与年龄相适应的知识和技能。
C.
智力障碍儿童认知和思维能力差， 所以教育应该一切以锻炼这方面的能力为核心。
D.
智力障碍儿童再怎么教也难以成为栋梁人才，所以他们只要学会基本的生活自理就行了。
【多选题】真理和价值的对立统一的关系表现为
A.
追求真理和创造价值是人类的认识、实践活动的相互区别而又相互联系的基本内容
B.
真理原则侧重于客体性、条件性；统一性原则，价值原则侧重于主体性、目的性、多样化原则
C.
真理与价值相互贯通，既互为前提艾互相适用
D.
真理与价值检验标准都是实践
【多选题】真理和价值的关系是（ ）
A.
真理具有相对性，价值没有相对性
B.
真理和价值都是人类活动追求的目标
C.
真理本身具有价值，实现价值以把握真理为前提
D.
实现价值是认识真理的动力，认识真理促使价值目标的实现
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