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【判断题】为了实现对临界区的共享，在每个进程中的临界区前面应设置V操作，在临界区之后应设置P操作。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】4科学发展观的根本方法是()
A.
以人为本
B.
统筹兼顾
C.
发展
D.
全面协调可持续
查看完整题目与答案
【单选题】科学发展观的根本方法是( )。
A.
展
B.
人为本
C.
面协调可持续
D.
筹兼顾
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【单选题】用P操作、V操作管理临界区时,信号量的初值可以定义为()。
A.
任意值
B.
-1
C.
-19
D.
1
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【单选题】( )是科学发展观的根本方法。
A.
突出重点
B.
统筹兼顾
C.
平等对待
D.
重点研究
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【单选题】使形成原生质体的细菌发生融合，获得多种类型重组融合体，称为
A.
转化
B.
转导
C.
溶原性转换
D.
接合
E.
原生质体融合
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【单选题】用P、V操作管理临界区时,在退出临界区时应调用( )操作。
A.
P
B.
V
C.
按情况而定
D.
A和B皆可
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【多选题】关于丙烯分子中化学键构成的表述正确的是
A.
只有C-H和C-C两种σ化学键
B.
C有两种杂化状态，分别为SP和SP3杂化
C.
C原子 和H原子均存在SP3和SP2两种杂化状态
D.
除了C-Cσ键，还存在 C=C Π键
E.
C有两种杂化状态，分别为SP2和SP3杂化
F.
分子中存在α-H原子。
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【单选题】使形成原生质体的细菌发生融合,获得多种类型重组融合体,称为
A.
转化
B.
接合
C.
转导
D.
溶原性转换
E.
原生质融合
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【单选题】使形成原生质体的细菌发生融合，获得多种类型重组融合体，称为
A.
转化
B.
转导
C.
原生质融合
D.
溶原性转换
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A.
以人为本
B.
统筹兼顾
C.
发展
D.
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A.
展
B.
人为本
C.
面协调可持续
D.
筹兼顾
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【单选题】用P操作、V操作管理临界区时,信号量的初值可以定义为()。
A.
任意值
B.
-1
C.
-19
D.
1
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【单选题】( )是科学发展观的根本方法。
A.
突出重点
B.
统筹兼顾
C.
平等对待
D.
重点研究
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【单选题】使形成原生质体的细菌发生融合，获得多种类型重组融合体，称为
A.
转化
B.
转导
C.
溶原性转换
D.
接合
E.
原生质体融合
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【单选题】用P、V操作管理临界区时,在退出临界区时应调用( )操作。
A.
P
B.
V
C.
按情况而定
D.
A和B皆可
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【多选题】关于丙烯分子中化学键构成的表述正确的是
A.
只有C-H和C-C两种σ化学键
B.
C有两种杂化状态，分别为SP和SP3杂化
C.
C原子 和H原子均存在SP3和SP2两种杂化状态
D.
除了C-Cσ键，还存在 C=C Π键
E.
C有两种杂化状态，分别为SP2和SP3杂化
F.
分子中存在α-H原子。
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【单选题】使形成原生质体的细菌发生融合,获得多种类型重组融合体,称为
A.
转化
B.
接合
C.
转导
D.
溶原性转换
E.
原生质融合
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【单选题】使形成原生质体的细菌发生融合，获得多种类型重组融合体，称为
A.
转化
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