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【多选题】
下列对本词的赏析,不正确的两(5分)
A.
上片先描写室内活动燎香消暑,继写词人听到鸟雀在屋檐下欢快的叫声,再写词人走到室外,看风荷摇摆的美景,词境活泼清新,结构意脉连贯自然,视点变换极具层次。
B.
“鸟雀呼晴,侵晓窥檐语”运用比喻和拟人的手法,“呼”字表现出小鸟在骤雨初晴后欢快的叫声和伴的情态;“窥”字把鸟儿们东张西望的神态刻画得活灵活现。
C.
“水面清圆,一一风荷举。”寥寥几笔,写尽荷的摇曳多姿和神清骨秀。尤其是“举”字炼字精妙,将荷亭亭玉立的姿态,英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。
D.
“五月渔否?”一句不直接说自己思念友人,而是以肯定无疑的反问语气写朋友此时正在远方思念自己,更加衬托出我对家乡亲朋的思念,突出了词人乡愁之深。
E.
下片虚实结合,“家住,久作长安旅’’实写自己客居异乡的境况;“小楫轻舟,芙蓉”虚写自己的梦境,这种虚实结合的手法委婉地表达了词人的思乡之情。
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参考答案:
举一反三
【简答题】基尔霍夫定律适用于各种 及 电路的分析运算,具有普适性。它仅决定于电路中各元器件的连接方式,而与各元器件本身的 无关。
【简答题】来自关节 、 、 的信息,这些信息对于动作的产生和控制是共同发声作用的,我们称之为“感觉整合”。
【单选题】今後、被害の状況に応じて、しかるべき対策をとることに( )。
A.
なろう
B.
なれる
C.
ねばならぬ
D.
である
【简答题】就数学教学的实际过程而言,数学教学原则可以概括为哪几个?
【单选题】今後、被害の状況に応じて、( )対策をとることになろう。
A.
やむえない
B.
しかるべき
C.
いやおうなし
D.
ざるえない
【简答题】就数学教学的实际过程而言,数学教学原则可以概括为:学习数学化原则、适度形式化原则、____ 、渗透数学思想方法原则。
【简答题】在进行房屋面积测算时,需要注意几种面积的区分,请简要介绍房屋使用面积、产权面积、共有建筑面积这三种面积的含义。
【单选题】今後、被害の状況に応じて、しかるべき対策をとることに( )。
A.
しろう
B.
なれる
C.
ならねばならぬ
D.
である
【简答题】海参的幼体发育包括几个阶段
【简答题】来自关节( )、( )、( )的信息,这些信息对于动作的产生和控制是共同发声作用的,我们称之为“感觉整合”。
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