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【单选题】
把两个或两个以上不同年级的学生编在一个班,由位教师分别用不同的教材,在同一节课对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替方式进行教学的组织形式是A.
探究教学
B.
小班教学
C.
复式教学
D.
分层教学
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举一反三
【单选题】一块木料，能不能用，怎样使用，舍弃什么，不是用嘴说，也不是用眼看，更不是凭“老经验”去推断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬，源于他们对工作的一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。 这段文字中的“匠人规则”启示我们：
A.
规则是有棱有角，非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯
B.
尊重规则，遵守规则，是做好一切事情的前提和根本
C.
规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人
D.
规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准
【简答题】切线规则的作用是 。
【单选题】一块木料，能不能用，怎样使用，舍弃什么，不是用嘴说，也不是用眼看，更不是凭“老经验”去推断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬，源于他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。这段文字中的“匠人规则”启示我们（）。
A.
规则是有标准有角、非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯
B.
尊重规则、遵守规则，是做好一切事情的前提和根本
C.
规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人
D.
规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准
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