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【单选题】
矛盾的普遍性原理认为
A.
事物发展过程的开始阶段只有差异,后来才有矛盾
B.
矛盾解决意味着矛盾终止
C.
矛盾只存在于事物发展的一定阶段
D.
矛盾存在于一切事物,贯穿于于一切事物发展过程的始终
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参考答案:
举一反三
【单选题】评价砂土的物理特性,是采用下列哪组指标来描述的。
A.
干重度、饱和重度、饱和度
B.
孔隙比、相对密实度和标准贯入击数
C.
颗粒级配曲线、孔隙率
D.
塑性指数、液性指数和含水率
【单选题】评价砂土的物理特性,是采用下列哪组指标来描述的
A.
干重度 、饱和重度 、饱和度
B.
孔隙比 、相对密实度 和标准贯入击数
C.
塑性指数 、液性指数 和含水率
D.
颗粒级配曲线、孔隙率
【多选题】在单级萃取装置中,用纯萃取剂S萃取含溶质组分A 的质量分率为0.3的A+B原料液500kg,要求萃余相中A的质量分率为0.12,溶剂的质量分率为0.02。操作条件下在萃取可操作区范围内的平衡联结线的斜率近似为0.755(AB轴为纵坐标,BS轴为横坐标,仅为算题作此假设,实际上各联结线未必平行)。如果萃取相中A的质量分率为0.4,通过计算回答下列选项哪些不正确?
A.
在已知相平衡线的等腰直角三角形相图上,采用作图法,可以根据萃余相 R 中 A 的质量分数定出萃余相点,由辅助线作出过萃余相 E 点的平衡联结线,交相平衡线得到萃取相点,可以读出萃取相的组成。
B.
本题采用计算法模拟 A 的过程,计算得到萃取相中萃取剂和溶剂的质量分率分别约等于 0.209 和 0.391 。
C.
采用作图法,连接原料液组成点 F 和纯溶剂组成点 S 的直线 FS 交 RE 得到混合点 M ,根据图上有关长度,可以用杠杆规则求出萃取剂 S 的用量。本题用计算法模拟这一过程所得到的混合点 M 的 A 、 S 和 B 的质量分率分别约等于 0.571 、 0.185 和 0.245 ,萃取剂用量约等于 113.4kg 。
D.
使用作图法,可以根据杠杆规则求出萃取相的量和萃取相的量。本题利用计算法模拟这一过程所得到的萃取相和萃余相的量分别约等于 272.8kg 和 340.6kg 。
【单选题】评价砂土的物理特性,是采用下列哪组指标来描述的
A.
塑性指数 、液性指数 和含水率
B.
孔隙比 、相对密实度 和标准贯入击数
C.
颗粒级配曲线、孔隙率
D.
干重度 、饱和重度 、饱和度
【简答题】简述this和super的用法。
【多选题】在单级萃取装置中,用纯萃取剂S萃取含溶质组分A 的质量分率为0.3的A+B原料液500kg,要求萃余相中A的质量分率为0.1,溶剂的质量分率为0.05。操作条件下在萃取可操作区范围内的平衡联结线的斜率近似为1.401(AB轴为纵坐标,BS轴为横坐标,仅为算题作此假设,实际上各联结线未必平行)。如果萃取相中A的质量分率为0.4,通过计算回答下列选项哪些不正确?
A.
在已知相平衡线的等腰直角三角形相图上,采用作图法,可以根据萃余相 R 中 A 的质量分数定出萃余相点,由辅助线作出过萃余相 E 点的平衡联结线,交相平衡线得到萃取相点,可以读出萃取相的组成。
B.
本题采用计算法模拟 A 的过程,计算得到萃取相中萃取剂和溶剂的质量分率分别约等于 0.264 和 0.336 。
C.
采用作图法,连接原料液组成点 F 和纯溶剂组成点 S 的直线 FS 交 RE 得到混合点 M ,根据图上有关长度,可以用杠杆规则求出萃取剂 S 的用量。本题用计算法模拟这一过程所得到的混合点 M 的 A 、 S 和 B 的质量分率分别约等于 0.243 、 0.190 和 0.464 ,萃取剂用量约等于 94.4kg 。
D.
使用作图法,可以根据杠杆规则求出萃取相的量和萃取相的量。本题利用计算法模拟这一过程所得到的萃取相和萃余相的量分别约等于 301.9kg 和 185.7kg 。
【单选题】关于铜绿假单胞菌,下列选项中错误的是
A.
产生水溶性色素
B.
对多种抗生素不敏感
C.
革兰阴性杆菌
D.
营养要求不高
E.
多引起原发感染
【多选题】下列对于粒组和颗粒曲线描述正确的是:( )
A.
粒组含量用于对土进行分类定名。
B.
颗粒级配曲线的不均匀系数用于评价土的不均匀程度。
C.
颗粒级配曲线的曲率系数用于判定土的连续程度。
D.
对于砂性土一般认为不均匀系数Cu 5,曲率系数Cc=1~3为级配良好。
【单选题】关于铜绿假单胞菌,下列选项中错误的是
A.
产生水溶性色素
B.
对多种抗生素敏感
C.
革兰阴性杆菌
D.
营养要求不高
E.
多引起院内感染
【单选题】下列选项中,关于NAT方法的叙述正确的是( )。
A.
NAT使IP协议从面向连接变成了面向无连接
B.
NAT违反了基本的网络分层结构模型的设计原则
C.
NAT遵循了IP地址结构模型的设计原则
D.
NAT不同时存在对高层协议和网络安全性的影响问题
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