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【多选题】
根据《电气装置安装工程爆炸和火灾危险环境电气装置施工及验收规范》（GB50257-2014），电缆线路穿过不同危险区域或界壁时，必须采取下列隔离密封措施（）。A.
在两级区域交界处的电缆沟内，应采取、填阻火堵料或加设防火隔墙
B.
电缆通过与相邻区域共用的隔墙、楼板、地面及易受机械损伤处，均应加以保护；留下的孔洞，应堵塞严密
C.
保护管两端的，电缆周围用性纤维堵塞严密，再填塞密封胶泥，密封胶泥填塞深度不得小于管子内径，且不得小于40mm
D.
管路通过与其他任何场所相邻的隔墙时，隔墙的任一侧装设纵向式隔离密封件
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举一反三
【单选题】监理工程师李某在对某工程施工的监理过程中，发现该工程设计存在瑕疵，则李某( )。
A.
以要求施工单位修改设计
B.
应当报告建设单位要求施工单位修改设计
C.
应当报告建设单位要求设计单位修改设计
D.
应当要求设计单位修改设计
【单选题】定义判断 每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。 广义而言，集体记忆即是一个具有自己特定文化内聚性和同一性的群体对自己过去的记忆。这种群体可以是一个宗教集团、一个地域文化共同体，也可以是一个民族或一个国家。这种记忆可以是分散的、零碎的、口头的，也可以是集中的、官方的、文字的，可以是对最近...
A.
某市宣传地方旅游资源的纪录片
B.
某政府机构关于某项工作的文件汇编
C.
我国某大学内介绍邻国历史的教材
D.
我国广泛流行的大禹治水的传说。
【简答题】根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和______学习动机。
【简答题】A withdraw F reliable K committing B dec l ine G opportunity L contrasting C interfering H schedules M consistent D burni ng I | decreas e N flexible E comprom i sing J generate O cir cu...
【简答题】培养和激发学生学习动机的方法．
【简答题】结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。
【单选题】学习动机和学习效果之间的关系( )
A.
学习动机和学习效果的关系是直接的
B.
学习动机和学习效果的关系是一致的
C.
学习动机是影响学习效果的唯一条件
D.
学习动机和学习效果之间是以学习行为为中介的
【简答题】选择填空:根据课文选择合适的单词填空, 只需填写字母序号即可(大写字母)。 A. withdraw B. decline C. interfering D. burning E. compromising F. reliable G. opportunity H. schedules I. decrease J. generate K. committin...
【简答题】解释“MAG”缩写的含义。
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