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参考答案:
举一反三
【单选题】关于雷公藤免疫抑制的机制,描述错误的是
A.
抑制白细胞介素-1
B.
抑制白细胞介素-2
C.
对单核-吞噬细胞系统的吞噬功能有抑制作用
D.
抑制细胞释放PEG2
【单选题】正确描述教学与智育之间关系的命题是()。
A.
教学是智育的主要途径
B.
教学是智育的唯一途径
C.
智育是教学的唯一任务
D.
智育是教学的次要任务
【简答题】病毒的血凝性具有 ,而血凝抑制性具 。
【单选题】关于雷公藤免疫抑制的机制错误描述是( )
A.
抑制白细胞介素-1
B.
抑制白细胞介素-2
C.
对网状内皮系统的吞噬功能有抑制作用
D.
抑制细胞释放PGE2
【单选题】关于雷公藤免疫抑制的机制,描述错误的是
A.
抑制IL-1
B.
抑制IL-2
C.
对单核-吞噬细胞系统的吞噬功能有抑制作用
D.
抑制细胞释放PGE2
【判断题】分析简单电力系统的暂态稳定性可以采用线性化的方法。( )
A.
正确
B.
错误
【单选题】关于雷公藤免疫抑制的机制错误描述是
A.
主要作用于T淋巴细胞分布的部位
B.
抑制白细胞介素-1
C.
抑制NK细胞活性
D.
抑制白细胞介素-2
E.
抑制细胞释放PGE2(前列腺素E2)
【单选题】精密设备修理前的技术资料准备,应包括()等。
A.
设备的修理记录、零部件更换记录
B.
各修理步骤所需的时间
C.
检测的工量具清单
D.
设备安装平面尺寸和基础深度尺寸
【简答题】智育
【单选题】正确描述教学与智育之间关系的命题是【 】
A.
教学等同于智育
B.
教学是智育的主要途径
C.
教学是智育的唯一途径
D.
智育是教学的唯一任务
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