老师有个烦恼,就是有个男同学,叫,特别难沟通,还特爱犯错。前几天,在课堂上偷偷看漫画书,被老师发现,当场没收了书,还把叫到办公室,严厉地训斥了一翻,“你怎么这么淘气!成绩那么差,上课还不听讲!”站在那,听着老师的教训,也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知几天,老师又发现在课堂上偷偷玩手机游戏,还吸引了周围同学的注意,老师再次把叫到办公室。这次,老师准备调整一下策略,压抑着怒火,耐心地劝导,告诉他父母的不易,老师的辛苦,成绩对于将来的重要影响,语重心长。听着,也不说话,能够感觉到的阻抗,老师感到有些挫败。老师如何调整和的对应关系,会有不一样的效果()