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【单选题】
车站拾获的遗失物品为食品类,若无包装的食品及易腐物品(如肉类、蔬菜等),保管到()后由车站丢弃处理
A.
当日运营结束
B.
2日
C.
3日
D.
4日
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参考答案:
举一反三
【多选题】教育促进个体个性化功能的表现
A.
唤醒人的生命自觉
B.
尊重个体的差异性和独特性
C.
促进个性的发展
D.
促进创造性的发展
【多选题】教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?( )
A.
教育促进个体主体意识的发展
B.
教育促进人的个体特征的发展
C.
教育促进人的观念的变化
D.
教育促进人的个体价值的实现
E.
教育促进人的智力和能力的发展
【单选题】高等教育促进个体化发展的功能体现在( )
A.
促进个体行为的社会化
B.
高等教育在促进个体社会化的同时,还应该尊重个体的独特性,促进个体的个性成长。
C.
培养个体角色的社会化
D.
培养个体参与社会公共事务的能力
【多选题】以下关于口腔颌面部恶性肿瘤的放射治疗的描述,哪些是正确的
A.
淋巴.造血系统的肿瘤可行放疗
B.
可作为口腔癌综合治疗的一部分
C.
可作术前或术后放疗
D.
放疗前应祛除口腔内病灶
E.
放射性颌骨骨髓炎是头颈部恶性肿瘤放疗后的并发症
【单选题】教育对个体发展的促进功能表现为( )。
A.
促进个体现代化和个性化
B.
促进个体社会化和个性化
C.
促进个体现代化与市场化
D.
促进个体市场化与社会化
【单选题】CRH1上安装的()车钩位于Mc车的B端。
A.
自动
B.
永久性
C.
半永久性
D.
紧急
【多选题】教育对个体发展的促进功能主要表现为
A.
加强学生管理
B.
提高学业成绩
C.
促进个体社会化
D.
促进个体个性化
【单选题】CRH1上安装的( ) 车钩位于Mc车的A端
A.
永久性
B.
半永久性
C.
自动
D.
紧急
【多选题】教育促进个体发展的功能表现在
A.
促进个体社会化
B.
促进个体个性化
C.
促进个体现代化
D.
促进个体人性化
【多选题】下列对恶性淋巴瘤的描述正确的有
A.
病理上可分为霍奇金淋巴瘤与非霍奇金淋巴瘤
B.
研究表面部分病例与EB病毒及人体嗜T淋巴细胞病毒(HTLV-1)感染有关
C.
占口腔颌面部恶性肿瘤的构成比的第二位,仅次于鳞状细胞癌。
D.
主要临床表现为早期淋巴结肿大,故常被误诊为淋巴结核或慢性淋巴结炎
E.
CT或B超检查以明确腹膜后淋巴结有无肿大及侵犯,对确定临床分期十分重要。
F.
对放射治疗及化学药物治疗都比较敏感
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