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【单选题】
Five _______ students from different schools took part in the English contest last Saturday.
A.
hundred of
B.
hundred
C.
hundreds of
D.
hundreds
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参考答案:
举一反三
【多选题】法医毒物分析方法的类别有()
A.
形态学方法
B.
动物实验方法
C.
免疫分析法
D.
仪器分析法
E.
理化分析法
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【单选题】法医毒物分析的主要任务是:
A.
中毒的方式
B.
毒物的剂量
C.
毒物进入体内的途径
D.
毒物的定性定量分析
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【单选题】“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。这句话的现实文化意义是()
A.
要重视量的积累
B.
严于律己,不断完善道德修养
C.
做一个道德上至善的人
D.
加强个人的道德修养是社会主义思想道德建设的核心
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【单选题】图2启示我们 1小错可不断,大错不能犯 2要防微杜渐,防范于未然 3我们年龄小,违法不会受法律制裁 4勿以善小而不为,勿以恶小而为之
A.
①④
B.
②④
C.
②③
D.
③④
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【简答题】“”具体是指哪?
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【单选题】以下叙述错误的是( )。
A.
考试与素质的关系是对立的
B.
应试教育片面强调教育的选拔功能
C.
素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D.
应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
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【单选题】四体是指哪四个
A.
支原体,衣原体,立克氏体及螺旋体
B.
支原体,衣原体,立克氏体及原生质体
C.
支原体,衣原体,原生质体及螺旋体
D.
支原体,原生质体,立克氏体及螺旋体
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【判断题】“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,说明会计道德教育要取得实效,必须通过无数的阶梯和反复的积累。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是( )。
A.
考试与素质教育的关系是对立的
B.
应试教育片面强调教育的选拔功能
C.
素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D.
应试教育死抠书本,以死记硬背和机械训练为主
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【单选题】下列关于应试教育与素质教育的说法错误的是( )。
A.
考试与素质的关系是对立的
B.
应试教育片面强调教育的选拔功能
C.
素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D.
应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
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动物实验方法
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免疫分析法
D.
仪器分析法
E.
理化分析法
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A.
中毒的方式
B.
毒物的剂量
C.
毒物进入体内的途径
D.
毒物的定性定量分析
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【单选题】“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。这句话的现实文化意义是()
A.
要重视量的积累
B.
严于律己,不断完善道德修养
C.
做一个道德上至善的人
D.
加强个人的道德修养是社会主义思想道德建设的核心
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【单选题】图2启示我们 1小错可不断,大错不能犯 2要防微杜渐,防范于未然 3我们年龄小,违法不会受法律制裁 4勿以善小而不为,勿以恶小而为之
A.
①④
B.
②④
C.
②③
D.
③④
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【简答题】“”具体是指哪?
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【单选题】以下叙述错误的是( )。
A.
考试与素质的关系是对立的
B.
应试教育片面强调教育的选拔功能
C.
素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D.
应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
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【单选题】四体是指哪四个
A.
支原体,衣原体,立克氏体及螺旋体
B.
支原体,衣原体,立克氏体及原生质体
C.
支原体,衣原体,原生质体及螺旋体
D.
支原体,原生质体,立克氏体及螺旋体
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【判断题】“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,说明会计道德教育要取得实效,必须通过无数的阶梯和反复的积累。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是( )。
A.
考试与素质教育的关系是对立的
B.
应试教育片面强调教育的选拔功能
C.
素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D.
应试教育死抠书本,以死记硬背和机械训练为主
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【单选题】下列关于应试教育与素质教育的说法错误的是( )。
A.
考试与素质的关系是对立的
B.
应试教育片面强调教育的选拔功能
C.
素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D.
应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
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