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【单选题】
使人们在感知、记忆、想像、思维等方面表现出个体差异的性格特征是
A.
认知特征
B.
情绪特征
C.
意志特征
D.
态度特征
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【简答题】初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( ) A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质
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【简答题】曲柄摇杆机构的压力角是( )。A. 曲柄摇杆机构的压力角是（  A ）。 A. 连杆推力与运动方向之间所夹的锐角 B. B.连杆与从动摇杆之间所夹锐角 C. C. 机构极位夹角的余角 D. D.曲柄与机架共线时，连杆与从动摇杆之间所夹锐角
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【单选题】初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了
A.
回避型状态
B.
抗拒性格
C.
分离焦虑
D.
粘液质气质
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【单选题】初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了
A.
回避型状态
B.
分离焦虑
C.
抗拒性格
D.
粘液质气质
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【单选题】不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了( )(2017上)
A.
回避型状态
B.
抗拒性格
C.
分离焦虑
D.
粘液质气质
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【单选题】初入幼儿园的幼儿常常有哭、不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了
A.
回避型状态
B.
抗拒性格
C.
分离焦虑
D.
黏液质气质
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【判断题】曲柄摇杆机构中, 传动角越小,传动性能越差。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】初入园的幼儿常常有哭闹,不安,等不愉快的情绪说明这些幼儿表现出了( )。
A.
回避型依恋。
B.
抗拒性格。
C.
分离焦虑。
D.
粘液质气质
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【单选题】曲柄摇杆机构的传动角是______。
A.
连杆与从动摇杆之间所夹锐角的余角
B.
连杆与从动摇杆之间所夹锐角
C.
曲柄与机架共线时，连杆与从动摇杆之间所夹锐角
D.
机构极位夹角的余角
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【单选题】初入园的幼儿常有哭闹、不安等不愉快的情绪说明这些幼儿表现出了( )
A.
回避型依恋
B.
抗拒性格
C.
分离焦虑
D.
粘液质气质
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【单选题】初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了
A.
回避型状态
B.
抗拒性格
C.
分离焦虑
D.
粘液质气质
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【单选题】初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了
A.
回避型状态
B.
分离焦虑
C.
抗拒性格
D.
粘液质气质
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A.
回避型状态
B.
抗拒性格
C.
分离焦虑
D.
粘液质气质
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A.
回避型状态
B.
抗拒性格
C.
分离焦虑
D.
黏液质气质
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【判断题】曲柄摇杆机构中, 传动角越小,传动性能越差。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】初入园的幼儿常常有哭闹,不安,等不愉快的情绪说明这些幼儿表现出了( )。
A.
回避型依恋。
B.
抗拒性格。
C.
分离焦虑。
D.
粘液质气质
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【单选题】曲柄摇杆机构的传动角是______。
A.
连杆与从动摇杆之间所夹锐角的余角
B.
连杆与从动摇杆之间所夹锐角
C.
曲柄与机架共线时，连杆与从动摇杆之间所夹锐角
D.
机构极位夹角的余角
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【单选题】初入园的幼儿常有哭闹、不安等不愉快的情绪说明这些幼儿表现出了( )
A.
回避型依恋
B.
抗拒性格
C.
分离焦虑
D.
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