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【多选题】
双风源逆风负重行走装置制作时,需要考虑( )等问题。A.
扇叶形状、数量
B.
变速装置轮轴直径的大小
C.
装置整体结构
D.
风源动力的衔接
E.
装置的驱动方式
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】有两个含碳量为1.2%的碳钢薄试样,分别加热到780°C和860°C并保同时间,使之达到平衡状态,然后以大于Vk的冷却速度冷至室温,试问: (1)哪个温度加热淬火后马氏体晶粒较粗大?为什么? (2)哪个温度加热淬火后马氏体含碳量较多?为什么? (3)哪个温度加热淬火后残余奥氏体较多?为什么? (4)哪个温度加热淬火后未溶碳化物较少?为什么? (5)你认为哪个温度淬火合适?为什么?
【单选题】The books______from the car when we got to the bookstore.
A.
were just unloading
B.
were just being unloaded
C.
had just unloaded
D.
would just been unloaded
【单选题】在平面解析几何中，当动点到一个定点的距离与它到一条定直线（定点不在定直线上）的距离之比是常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同，圆锥曲线的形状就不同。当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常数等于1时，轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲线。上述结论表明（） ①共性寓于个性之中 ②事物的发展是前进性与曲折性的统一 ③量变会引起质变 ④事物的联系是具体的、多样的
A.
①③
B.
①②④
C.
③④
D.
①③④
【单选题】We were just about to leave_______ it started to snow.
A.
when
B.
before
C.
after
D.
since
【单选题】The goods ______ when we arrived at the airport.
A.
were just unloading
B.
were just been unloading
C.
had just unloaded
D.
were just being unloaded
【单选题】近年来，关于高考英语改革的呼声此起彼伏，每年全国“两会”关于英语教育改革的声音亦不绝于耳。北京、江苏高考英语改革方案一经向社会公开，就成为了社会各界争论的焦点，专家、教师、家长、学生等各抒己见，莫衷一是。出现这种情况的原因是（） ①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 ②真理在不断被推翻中实现发展 ③事物本质的暴露和展现需要一个过程 ④人们对事物的认识受到主观因素的影响
A.
①②
B.
②③
C.
①④
D.
③④
【简答题】有两个含碳量为1.2%的碳钢薄试样,分别加热到780°C和860°C并保同时间,使之达到平衡状态,然后以大于Vk的冷却速度冷至室温,试问: (1)哪个温度加热淬火后马氏体晶粒较粗大? 1 (2)哪个温度加热淬火后马氏体含碳量较多? 2 (3)哪个温度加热淬火后残余奥氏体较多? 3 (4)哪个温度加热淬火后未溶碳化物较少? 4 (5)你认为哪个温度淬火后钢的硬度更高? 5
【简答题】有两个含碳量为 1.2%的碳钢薄试样,分别加热到780 °C 和 860 °C 并保同时间,使之达到平衡状态,然后以大于 V K 的冷却速度至室温。试问: ( 1)哪个温度加热淬火后马氏体晶粒较粗大? ( 2)哪个温度加热淬火后马氏体含碳量较多? ( 3)哪个温度加热淬火后残余奥氏体较多? ( 4)哪个温度加热淬火后未溶碳化物较少? ( 5)你认为哪个温度加热淬火后合适?为什么?
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