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【单选题】
美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A.
认知目的说
B.
认知建构理论
C.
社会学习理论
D.
人本主义学习理论
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举一反三
【单选题】下列各组中,属于同音词的一组是
A.
仪表 ( 他的仪表端庄 ) —仪表 ( 机器的仪表坏了 )
B.
工作 ( 他找到工作了 ) —工作 ( 他正在工作 )
C.
关节 ( 腕关节 ) —关节 ( 找人打通关节 )
D.
问题 ( 老师提出问题 ) —问题 ( 设计遇到了问题 )
【单选题】下列各组中,属于同音词的一组是
A.
关节 (腕关节)—关节(找人打通关节)
B.
仪表 (他的仪表端庄)—仪表(机器的仪表坏了)
C.
工作 (他找到工作了)—工作(他正在工作)
D.
问题 (老师提出问题)—问题(设计遇到了问题)
【单选题】下列各组中,属于同音词的一组是
A.
大方（贻笑大方）—大方（举止大方）
B.
火候（小炒要把握火候）—火候（正找你呢，你来得正是火候）
C.
关节（腕关节）—关节（找人打通关节）
D.
问题（老师提出问题）—问题（设计遇到了问题）
【单选题】下列各组中,属于同音词的一组是( )
A.
仪表（他的仪表端庄）——仪表（机器的仪表坏了）
B.
关节（腕关节）——关节（找人打通关节）
C.
工作（找到了工作）——工作（他正在工作）
D.
问题（提出问题）——问题（遇到了问题）
【单选题】下列各组中,属于同音词的一组是( )
A.
仪表：他的仪表端庄----机器的仪表坏了。
B.
关节：腕关节----找人打通关节
C.
工作：他找到工作了----他正在工作
D.
问题：老师提出问题----设计遇到了问题
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