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【单选题】
作为教师应当因材施教,保证每个儿童充分发展,这说明了儿童的( )
A.
独特性
B.
个体差异性
C.
整体性
D.
发展性
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参考答案:
举一反三
【简答题】Where do you come from?
【单选题】从国家统一的角度看,国民政府的“北伐战争”堪与美国历史上的“南北战争”相提并论。北伐战争中,国民革命军在湖南和湖北战场上讨伐的主要对象是()
A.
袁世凯
B.
张作霖
C.
吴佩孚
D.
孙传芳
【多选题】患者女,20岁,因“上背和胫前色素沉着斑1年余”来诊。无自觉症状。查体:体型消瘦;上背、胫前较弥漫的淡褐色细网状色素沉着斑,少数部位略呈条带状,境界尚清,未见明显丘疹。下列可能的鉴别诊断和相应的特殊染色,其中配伍正确的是(提示为进一步与其他疾病相鉴别,组织病理学切片需要行特殊染色。)()。
A.
皮肤淀粉样变──结晶紫染色
B.
扁平苔藓──甲苯胺蓝染色
C.
胫前黏液水肿──刚果红染色
D.
类脂质蛋白沉积症──PAS染色
E.
皮肤异色病样皮肌炎──弹力纤维染色
F.
黑棘皮病──PAS染色
G.
胶样粟丘疹──刚果红染色
H.
皮肤淀粉样变──刚果红染色
【简答题】植物分类检索表 是根据法国生物学家 的 原则编制的 ,以对比方式编制而成的表格。检索表 通常有 检索表和 检索表两种格式。
【单选题】感染伤口的处理原则
A.
控制感染,加强换药
B.
彻底清创,立即缝合
C.
彻底清创,延期缝合
D.
清除坏死组织,立即植皮
E.
局部制动、理疗
【单选题】下面哪项不是人文教育教学过程的主要功能? A、掌握知识 B、形成技能 C、领悟人生 D、发展个性
A.
掌握知识
B.
形成技能
C.
领悟人生
D.
发展个性
【单选题】Where do you come from?
A.
America
B.
American
C.
French
【单选题】为什么这两种谈话方式都可以达到沟通的效果?请分析最主要的原因。 第一段: 小张:“你小子最近忙什么?好久不见,也不给我电话。” 王老板:“你小子怎么不给我电话?我整天帮你卖货,我是为你打工,你要知道。你很滋润,和老婆享福,也不关心贫下中农的死活。嘿......” 小张:“谈正经的,我们公司最近要做一个产品促销活动。” 王老板:“快点,有话快说,有屁快放。我这里忙。” 小张:“你小子急什么?是这样的...
A.
因为这两段话双方的语言都很有礼貌。
B.
因为这两段话双方很默契。
C.
因为这两段话双方都把话说得很清楚。
D.
因为这两段话中的小张在交谈时很注意针对不同人说不同的话。
【单选题】在华外国人传教士费吴生曾提到:“北伐战争不仅是像美国南北战争一样的内战,而且是集法国大革命、工业革命及文艺复兴于一身的大运动。”对材料理解正确的是()
A.
他主张国民政府的主要任务是打倒军阀,统一全国
B.
他认为中国应召开议会,实现工业化
C.
他认为北伐战争是一场思想解放运动
D.
他肯定北伐战争是国民党正在进行的政治、经济与文化改革
【单选题】男性,27岁,3天前搬重物后感腰痛,伴右下肢放射痛,咳嗽、喷嚏时症状加重,不能下床活动,以前无类似发作史。查体:腰椎生理弧度消失,活动明显受限,直腿抬高仅达40°,加强试验阳性,右足外侧踝部皮肤感觉过敏,右跟腱反射减弱,X线除腰椎生理弧度消失外,未见其他异常,尿常规正常。 医师在分析病情时下列哪一项是错误的
A.
腰5神经根受压常表现有伸踇肌力减弱
B.
腰5、骶1椎间盘突出通常是骶1神经根受压
C.
腰5、骶1椎间盘突出,感觉异常区在外踝部和足外侧
D.
踝反射异常表示腰5神经根受压
E.
胫前肌肌力减弱常见于腰3—4椎间盘突出
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