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【单选题】
氧化还原滴定法的分类依据是()
A.
滴定方式不同
B.
配制滴定液所用氧化剂不同
C.
指示剂的选择不同
D.
测定对象不同
E.
重铬酸钾法
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参考答案：
举一反三
【判断题】由于苯比水易挥发,故在相同温度下,苯的蒸气压比水大。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某一中载齿轮决定用45钢制造,其最终热处理采用下列哪种方案为宜
A.
淬火+低温回火
B.
渗碳后淬火+低温回火
C.
调质后表面淬火
D.
正火
查看完整题目与答案
【单选题】某一种载齿轮决定用45钢制造,其最终热处理采用下列哪种方案为宜()。
A.
淬火+低温回火
B.
渗碳后淬火+低温回火
C.
调质后表面淬火
D.
正火
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【判断题】由于苯比水易挥发，故在相同温度下，苯的蒸气压比水大。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列不属于设计概念图内容的是 __________ 。
A.
色彩
B.
主题
C.
风格
D.
造型
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【单选题】某一中载齿轮决定用45钢制造，其最终热处理采用下列哪种方案为宜
A.
淬火 + 低温回火
B.
渗碳后淬火 + 低温回火
C.
调质后表面淬火+低温回火
D.
正火
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【单选题】某一中载齿轮决定用45钢制造,其最终热处理以哪种方案为宜()
A.
淬火+低温回火
B.
渗碳后淬火+低温回火
C.
调质后表面淬火
D.
正火
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【单选题】唐老师为了更好地了解学生的学习情况,提高学生的成绩,会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结构后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价方式属于( )
A.
诊断性评价
B.
形成性评价
C.
个体差异性评价
D.
终结性评价
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【单选题】唐老师为了更好地了解学生的学习情况,提高学生的成绩,会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结束后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价方式属于()。
A.
诊断性评价
B.
形成性评价
C.
个体差异评价
D.
终结性评价
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【单选题】某一中载齿轮决定用45钢制造，其最终热处理采用下列哪种方案较好？
A.
淬火 +低温回火
B.
调质后表面淬火；
C.
淬火 +退火；
D.
正火；
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相关题目：
【判断题】由于苯比水易挥发,故在相同温度下,苯的蒸气压比水大。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某一中载齿轮决定用45钢制造,其最终热处理采用下列哪种方案为宜
A.
淬火+低温回火
B.
渗碳后淬火+低温回火
C.
调质后表面淬火
D.
正火
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【单选题】某一种载齿轮决定用45钢制造,其最终热处理采用下列哪种方案为宜()。
A.
淬火+低温回火
B.
渗碳后淬火+低温回火
C.
调质后表面淬火
D.
正火
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【判断题】由于苯比水易挥发，故在相同温度下，苯的蒸气压比水大。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列不属于设计概念图内容的是 __________ 。
A.
色彩
B.
主题
C.
风格
D.
造型
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【单选题】某一中载齿轮决定用45钢制造，其最终热处理采用下列哪种方案为宜
A.
淬火 + 低温回火
B.
渗碳后淬火 + 低温回火
C.
调质后表面淬火+低温回火
D.
正火
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【单选题】某一中载齿轮决定用45钢制造,其最终热处理以哪种方案为宜()
A.
淬火+低温回火
B.
渗碳后淬火+低温回火
C.
调质后表面淬火
D.
正火
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【单选题】唐老师为了更好地了解学生的学习情况,提高学生的成绩,会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结构后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价方式属于( )
A.
诊断性评价
B.
形成性评价
C.
个体差异性评价
D.
终结性评价
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【单选题】唐老师为了更好地了解学生的学习情况,提高学生的成绩,会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结束后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价方式属于()。
A.
诊断性评价
B.
形成性评价
C.
个体差异评价
D.
终结性评价
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【单选题】某一中载齿轮决定用45钢制造，其最终热处理采用下列哪种方案较好？
A.
淬火 +低温回火
B.
调质后表面淬火；
C.
淬火 +退火；
D.
正火；
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