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【单选题】
马斯洛需求理论把人的需求从低到高分成六个层次，下列排序正确的是：()
A.
生理需要、社会需要、安全需要、尊重需要、成就需要、奉献需要
B.
安全需要、生理需要、社会需要、尊重需要、成就需要、奉献需要
C.
生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、成就需要、奉献需要
D.
安全需要、社会需要、生理需要、尊重需要、奉献需要、成就需要
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参考答案：
举一反三
【判断题】可将电源反接制动过程总结为切正序、投反序、切反序三步操作。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】微库仑法测定氯元素的原理是根据( )
A.
法拉第定律
B.
牛顿第一定律
C.
牛顿第二定律
D.
朗伯比尔定律
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【单选题】(单项选择题)达努节是( )的节日。
A.
壮族
B.
苗族
C.
瑶族
D.
仡佬族
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【判断题】【 第七单元 】 可将电源反接制动过程总结为切正序、投反序、切反序三步操作。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】微库仑法测定氯元素的原理是根据( )。
A.
朗伯比尔定律
B.
法拉第定律
C.
牛顿第二定律
D.
牛顿第一定律
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【单选题】微库仑法测定氯元素的原理是根据以下( )
A.
法拉第定律
B.
牛顿第一定律
C.
牛顿第二定律
D.
朗伯比尔定律
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【单选题】在某高校教学管理系统中,有院系关系 D (院系号,院系名,负责人号,联系方式),教师关系 T (教师号,姓名,性别,院系号,身份证号,联系电话,家庭住址),课程关系 C(课程号,课程名,学分)。其中,“院系号”唯一标识 D 的每一个元祖,“教师号” 唯一标识 T 的每一个元组,“课程号”唯一标识 C 中的每一个元组。假设一个院系有多名教师,一个教师只属于一个院系,则关系 D 和 T 之间的联系类型...
A.
1:1
B.
1：n
C.
n:1
D.
n:m
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【单选题】xt0505415微库仑法测定氯元素的原理是根据()
A.
法拉第定律
B.
牛顿第一定律
C.
牛顿第二定律
D.
朗伯比尔定律
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【单选题】微库仑法测定氯元素的原理是根据以下定律（）。
A.
法拉第定律
B.
牛顿第一定律
C.
牛顿第二定律
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【判断题】大血管肌层离断后不易完全再生,而由结缔组织增生连接,形成瘢痕修复
A.
正确
B.
错误
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【判断题】可将电源反接制动过程总结为切正序、投反序、切反序三步操作。
A.
正确
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A.
法拉第定律
B.
牛顿第一定律
C.
牛顿第二定律
D.
朗伯比尔定律
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【单选题】(单项选择题)达努节是( )的节日。
A.
壮族
B.
苗族
C.
瑶族
D.
仡佬族
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【判断题】【 第七单元 】 可将电源反接制动过程总结为切正序、投反序、切反序三步操作。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】微库仑法测定氯元素的原理是根据( )。
A.
朗伯比尔定律
B.
法拉第定律
C.
牛顿第二定律
D.
牛顿第一定律
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【单选题】微库仑法测定氯元素的原理是根据以下( )
A.
法拉第定律
B.
牛顿第一定律
C.
牛顿第二定律
D.
朗伯比尔定律
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【单选题】在某高校教学管理系统中,有院系关系 D (院系号,院系名,负责人号,联系方式),教师关系 T (教师号,姓名,性别,院系号,身份证号,联系电话,家庭住址),课程关系 C(课程号,课程名,学分)。其中,“院系号”唯一标识 D 的每一个元祖,“教师号” 唯一标识 T 的每一个元组,“课程号”唯一标识 C 中的每一个元组。假设一个院系有多名教师,一个教师只属于一个院系,则关系 D 和 T 之间的联系类型...
A.
1:1
B.
1：n
C.
n:1
D.
n:m
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【单选题】xt0505415微库仑法测定氯元素的原理是根据()
A.
法拉第定律
B.
牛顿第一定律
C.
牛顿第二定律
D.
朗伯比尔定律
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【单选题】微库仑法测定氯元素的原理是根据以下定律（）。
A.
法拉第定律
B.
牛顿第一定律
C.
牛顿第二定律
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【判断题】大血管肌层离断后不易完全再生,而由结缔组织增生连接,形成瘢痕修复
A.
正确
B.
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