某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示)，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究： （1）提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？ （2）查阅资料：红磷、白磷的一些性质如下表： 颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/(g/cm 3 ) 红磷 暗红色固体 590 240 2．34 白磷 白色或黄色固体 44．1 40 1．82 （3）猜想与假设： ①甲同学：可能是导原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。 ②：可能是瓶内残留气体中还有氧气。 ③你还能作出的猜想是 。 （4）交流与讨论： ①丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想 ，（填“合理”或“不合理”）理由是 。 ②他们对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略)。 a．甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 _______________ 。 b．通过粗铜丝来点燃玻璃的白磷，这利用了金属的 性。 c．与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_________________________________． （5）探究与反思： ①为了验证的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明的猜想 (填“合理”或“不合理”) ②大家用改进的实验装置(如图所示)进行实验，待玻璃管冷却、白色的烟幕消失时，左玻璃的液面上升了1格，得到了较准确的结果，但又意外发现左玻璃壁上端附着黄色固体。左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是 。