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【多选题】
含有赔款内容的不平等条约有A.
《南京条约》
B.
《北京条约》
C.
《马关条约》
D.
《辛丑条约》
E.
《瑗珲条约》
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】关于热原质的叙述，下列哪一项是错误的
A.
为细菌的脂多糖
B.
输入人或动物体内可引起发热反应
C.
高压蒸气灭菌（ 121℃/20min ）可被破坏
D.
吸附剂或超滤膜过滤可除去液体中的热原质
E.
注射剂、生物制品要作热原质检测
【单选题】关于热原质的叙述,下列哪一项是错误的
A.
能引起人或动物机体的发热反应
B.
经高压蒸气灭菌121℃,20分钟可被破坏
C.
主要成分是脂多糖
D.
用吸附剂和特殊石棉滤器可除去大部分热原质
E.
由大多数革兰氏阴性菌合成,某些阳性菌可产生
【单选题】关于热原质的叙述,下列哪一项是错误的
A.
多数革兰阴性菌都能合成
B.
能引起人或动物机体的发热反应
C.
经高压蒸气灭菌可被分解破坏
D.
用吸附剂和特殊石棉滤器可除去大部分热原质
【单选题】马克思中学毕业时表示要“为人类福利而劳动”,毛泽东年轻时期立志“以天下为己任”,周恩来少年时期读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远,在年轻时就()。
A.
实现了自己的人生价值
B.
完成了人生修养的过程
C.
形成了正确的人生目的
D.
达到了人生奋斗的目标
【单选题】马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”,毛泽东青年时期立志“以天下为己任”。这充分表现了革命领袖志存高远,在年轻时就()
A.
实现了自己的人生价值
B.
完成了人生修养和过程
C.
形成了正确的人生目的
D.
达到了人生奋斗的目标
【单选题】马克思中学毕业时即表示要 “为人类福利而劳动”;毛泽东青年时便立志“以天下为己任”;周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”,这些事例告诉我们
A.
人生目的决定走什么样的人生道路
B.
人生目的决定持什么样的人生态度
C.
人生目的决定选择什么样的人生价值标准
D.
人生目的决定保持什么样的人生精神状态
【单选题】马克思中学毕业时即表示要 “为人类福利而劳动”;毛泽东青年时便立志“以天下为己任”;周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”,这些事例告诉我们
A.
人生目的决定走什么样的人生道路
B.
人生态度决定走什么样的人生道路
C.
人生价值决定走什么样的人生道路
D.
人生状态决定走什么样的人生道路
【单选题】关于热原质的叙述,下列哪一项是错误的
A.
由大多数革兰氏阴性菌产生
B.
能引起人和动物机体发热反应
C.
耐高温
D.
注射液要用无热原质的蒸馏水配制
E.
100 ℃ 1h 能破坏
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