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【单选题】
下述实验能达到预期目的的是（ ） 实验内容 实验目的A.
将1 mL KSCN溶液与1 mL 同浓度 FeCl 3 溶液充分混合；再继续加入KSCN溶液，溶液颜色加深 证明溶液中存在平衡: Fe 3+ + 3SCN - Fe(SCN) 3
B.
在滴有酚酞的Na 2 CO 3 溶液中，加入BaC1 2 溶液 后红色褪去 证明Na 2 CO 3 溶液中存在水解平衡
C.
向1mL0．2 mol/L NaOH溶液中滴入2滴0．1 mol/L的 MgCl 2 溶液产生白色沉淀后，再滴加2滴0．1 mol/L的FeCl 3 溶液，又生成红棕色沉淀 证明在相同温度下，氢氧化镁的溶解度大于氢氧化铁的溶解度
D.
测定等物质的量浓度的Na 2 SO 3 与Na 2 CO 3 溶液的pH，后者较大 证明非金属性S＞C
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举一反三
【单选题】经腹部全子宫切除术者,术前做阴道冲洗并在宫颈及穹隆部做标记涂以
A.
1%甲紫
B.
1:5000高锰酸钾
C.
1:1000苯扎溴铵液
D.
0.5%氯己啶
E.
2%碘伏
【单选题】陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气。陈老师教学中体现了什么教学原则( )。
A.
科学性与思想性相结合的原则
B.
因材施教原则
C.
直观性原则
D.
启发性原则
【单选题】陈老师在讲二氧化碳性质时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生,是木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是
A.
实验法
B.
讲授法
C.
演示法
D.
谈话法
【单选题】陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气。怎么区分它们呢陈老师边说边燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是( )。
A.
实验法
B.
讲授法
C.
演讲法
D.
谈话法
【单选题】陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（ ）。
A.
实验法
B.
讲授法
C.
演示法
D.
谈话法
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