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【单选题】
YZ150-300型千斤顶的顶压行程为( )。
A.
55mm
B.
65mm
C.
75mm
D.
85mm
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参考答案：
举一反三
【多选题】平曲线的要素包括( )。
A.
外距E
B.
切线T，曲线中点QZ
C.
半径R，曲线长L
D.
转角点JD，转角角度α
E.
ZY、YZ
查看完整题目与答案
【单选题】在实际的课堂教学过程中,要()
A.
主要使用无意注意
B.
主要使用有意注意
C.
交替使用无意注意和有意注意
D.
主要使用有意后注意
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【多选题】线路平面主要的技术参数包括最大超高、 、 、缓和曲线线型和长度、缓和曲线间的夹直线与圆曲线最小长度、 。
A.
欠（过）超高
B.
最小曲线半径
C.
线间距
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【多选题】平曲线的长度包括( )
A.
直线的长度
B.
圆曲线的长度
C.
缓和曲线的长度
D.
折线的长度
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【单选题】下列有关生物多样性的描述，正确的是 [     ]
A.
对生物多样性的保护最有效的途径是就地保护
B.
生物多样性包括遗传多样性、个体多样性、物种多样性和生态系统多样性几个层次
C.
大量排放CO 2 导致全球变暖和普降酸雨是生物多样性下降的主要原因
D.
引进外来物种不会对自然界生物多样性造成影响
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【单选题】在实际的课堂教学中，要（）
A.
主要使用有意注意
B.
主要使用无意注意
C.
交替使用无意注意和有意注意
D.
一直使用有意注意
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【多选题】遗传多样性的主要原因包括( )。
A.
生物物种多样性
B.
生存环境复杂性
C.
生物起源的多样化
D.
生态系统的复杂性
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【单选题】在实际的课堂教学中,要( )。
A.
主要使用无意注意
B.
主要使用有意注意
C.
交替使用有意注意和无意注意
D.
交替使用非意志注意和意志注意
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【单选题】在实际的课堂教学中,要( )。
A.
主要使用无意注意
B.
主要使用有意注意
C.
交替使用无意注意和有意注意
D.
主要使用有意后注意
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【多选题】平曲线的长度包括( )
A.
圆曲线的长度
B.
缓和曲线的长度
C.
折线的长度
D.
直线的长度
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相关题目：
【多选题】平曲线的要素包括( )。
A.
外距E
B.
切线T，曲线中点QZ
C.
半径R，曲线长L
D.
转角点JD，转角角度α
E.
ZY、YZ
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【单选题】在实际的课堂教学过程中,要()
A.
主要使用无意注意
B.
主要使用有意注意
C.
交替使用无意注意和有意注意
D.
主要使用有意后注意
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【多选题】线路平面主要的技术参数包括最大超高、 、 、缓和曲线线型和长度、缓和曲线间的夹直线与圆曲线最小长度、 。
A.
欠（过）超高
B.
最小曲线半径
C.
线间距
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【多选题】平曲线的长度包括( )
A.
直线的长度
B.
圆曲线的长度
C.
缓和曲线的长度
D.
折线的长度
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【单选题】下列有关生物多样性的描述，正确的是 [     ]
A.
对生物多样性的保护最有效的途径是就地保护
B.
生物多样性包括遗传多样性、个体多样性、物种多样性和生态系统多样性几个层次
C.
大量排放CO 2 导致全球变暖和普降酸雨是生物多样性下降的主要原因
D.
引进外来物种不会对自然界生物多样性造成影响
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【单选题】在实际的课堂教学中，要（）
A.
主要使用有意注意
B.
主要使用无意注意
C.
交替使用无意注意和有意注意
D.
一直使用有意注意
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【多选题】遗传多样性的主要原因包括( )。
A.
生物物种多样性
B.
生存环境复杂性
C.
生物起源的多样化
D.
生态系统的复杂性
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【单选题】在实际的课堂教学中,要( )。
A.
主要使用无意注意
B.
主要使用有意注意
C.
交替使用有意注意和无意注意
D.
交替使用非意志注意和意志注意
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【单选题】在实际的课堂教学中,要( )。
A.
主要使用无意注意
B.
主要使用有意注意
C.
交替使用无意注意和有意注意
D.
主要使用有意后注意
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【多选题】平曲线的长度包括( )
A.
圆曲线的长度
B.
缓和曲线的长度
C.
折线的长度
D.
直线的长度
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