语言领域案例——由一只玩具枪引发的争执 一天,大班游戏时,明明拿着一只玩具枪在独自玩,玩了一会他把枪放在桌子上跑去上卫生间,一会儿发现了桌子上放的玩具枪便拿起来玩。 这时,明明从卫生间里走出来,发现自己的玩具枪被拿走了,便上前想要回自己的枪。于是就有了以下的对话: 明明:这是我的枪,您还给我! :谁说是你的?放在桌上没有人玩,我才拿来玩的。 明明:这本来就是我的枪,我刚才上厕所去了才把它放在桌子上的。 :你说是你的就是你的呀!就不给! 明明:本来就是我先拿的,你要是不还给我,我就去告老师...... :您告诉老师我也不怕,本来这个枪就没有人玩,我拿的就是我的。 ...... 讨论: 相信老师们不止一次的发现过类似的事件,面临这种情况,您认为老师看见了孩子的争执后该怎样反应呢? 明明发现很难要回自己的枪了,于是开始妥协,继续和他商量:“这枪就是我放在这里的,要不然你先玩一会,等一会再还给我吧!” :“不!这枪就是我的!干吗要给你!” 明明见如此坚决,只得又到活动拿别的玩具开始玩,玩了一会出于不甘心,又拿着玩具来找。 明明:您都玩了一会了,该让我玩了吧! 见明明没有换枪的意思,又说:“要不然咱俩换着玩,我用这个玩具和换... ...。” 最终,明明两人协商成功。 讨论:您如分析幼儿的行为,幼儿在这一过程中获得了那些方面的 发展?