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【多选题】
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的四项措施是:( )A.
学习教育
B.
调查研究
C.
实践活动
D.
发现问题
E.
检视问题
F.
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】关于变异系数，下面说法错误的是
A.
变异系数就是标准差与均数的比值
B.
比较同一人群的身高、体重两项指标的变异度时宜采用变异系数
C.
两组资料均数相差悬殊时，不适合用标准差比较其变异程度
D.
变异系数的单位与原始数据相同
E.
变异系数的数值有可能大于1
【简答题】,变异程度大的是( )组,其变异度指标值为( )。
【单选题】关于变异系数，下面哪个说法是错误的
A.
变异系数就是均数与标准差的比值
B.
比较同一人群的身高、体重两项指标的变异度时宜采用变异系数
C.
两组资料均数相差悬殊时，不适合用标准差比较其变异程度
D.
变异系数没有度量衡单位
E.
变异系数的数值有可能大于1
【简答题】SQL语言中,实现数据控制功能的语句主要有 和
【单选题】起重设备厂用冲床生产垫片，其关键指标是垫片的厚度。冲床在冲压过程中，冲压速度是决定厚度的关键条件之一。为了减小厚度的波动，先要分析究竟是什么原因导致垫片厚度变异过大。为此，随机选定了车间内的4个工人，让他们分别使用自己的自动冲床，按3种不同的冲压速度（8米/秒、10米/秒及12米/秒）各生产5片垫片。对于每片垫片，测量其中心部位及边缘部位的厚度值。这样就得到了共120个数据。为了分析垫片厚度变异产...
A.
将工人及冲压速度作为两个因子，进行两种方式分组的方差分析（Two-WayANOVA），分别计算出两个因子的显著性，并根据其显著性所显示的P值对变异原因做出判断。
B.
将工人及冲压速度作为两个因子，按两个因子交叉（Crossed）的模型，用一般线性模型（General Linear Model）计算出两个因子的方差分量及误差的方差分量，并根据这些方差分量的大小对变异原因做出判断。
C.
将工人、冲压速度和部件作为3个因子，按三因子嵌套（Nested）结构，用全嵌套模型（Fully Nested ANOVA）计算出三个因子的方差分量及误差的方差分量，并根据这些方差分量的大小对变异原因做出判断。
D.
将工人、冲压速度和部件作为3个因子，按三因子先交叉（Crossed）后嵌套（Nested）结构，用一般线性模型（General Linear Model）计算出三个因子的方差分量及误差的方差分量，并根据这些方差分量的大小对变异原因做出判断。
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