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【单选题】
7-2.样品采回后，为便于分析和保存，需干燥、处理，样品干燥方法是(  )。
A.
风干
B.
晒干
C.
烘干
D.
焐干
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参考答案：
举一反三
【多选题】万维网又称
A.
Web
B.
WWW
C.
word wide web
D.
英特网
查看完整题目与答案
【判断题】为了提高企业培训的质量和水平,培训教师必须是某一课程内容的专家学者,由他们来组成课程组,执行 “ 上课 ” 的职能。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】蓄电池使用过程中,蓄电池放出的容量占其额定容量的百分比称为
A.
自放电率
B.
使用寿命
C.
放电速率
D.
放电深度
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【判断题】为了提高企业培训的质量和水平，培训教师必须是某一课程内容的专家学者，由他们来组成课程组，执行上课职能
A.
正确
B.
错误
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【单选题】导游人员在景点讲解的末尾,特意提高声调并停顿了一下的说:“接下来请大家自由参观,30分钟后,我们在景区门口集合。”这种导游语言技巧运用了停顿技巧中的()。
A.
语义停顿
B.
暗示省略停顿
C.
等待反应停顿
D.
强调语气停顿
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【单选题】调压器额定流量，应按该调压器所承担的管网小时最大输送量的( )倍确定。
A.
1.0
B.
1.2
C.
1.5
D.
2.0
查看完整题目与答案
【简答题】在对临床样本进行细菌学检验时，常采用涂片镜检、分离培养、生化鉴定、血清学鉴定、动物实验等。对于粪便标本细菌学常规检测时一般不采取的方法是A、分离培养 B、直接涂片镜检 C、血清学试验 D、分子生物学试验 E、动物试验 对于疑似肠道感染患者的粪便标本的分离培养，一般不采用的培养基是A、SS培养基 B、麦康凯培养基 C、TCBS D、伊红亚甲蓝培养基 E、庖肉培养基
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【单选题】如果你在实验室用牛肉膏—蛋白胨培养基和常规平板法分离到一株不产芽孢、始终呈杆状的细菌，只要进行以下哪一组试验就可以确定它属于哪一组?
A.
革兰氏染色和厌氧生长试验
B.
革兰氏染色、光能和化能自养生长试验
C.
革兰氏染色和运动性试验
D.
革兰氏染色、好氧、厌氧和兼性厌氧生长试验
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【单选题】如果你在实验室用牛肉膏—蛋白胨培养基和常规平板法分离到一株不产芽孢、始终呈杆状的细菌，只要进行以下哪一组试验就可以确定它属于33组中的某一组？（ ）
A.
革兰氏染色和厌氧生长试验
B.
革兰氏染色、光能和化能自养生长试验
C.
革兰氏染色和运动性试验
D.
革兰氏染色、好氧、厌氧和兼性厌生长试验
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【单选题】进行细菌生化试验,常用什么培养基?
A.
营养培养基
B.
鉴别培养基
C.
选择培养基
D.
基础培养基
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相关题目：
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A.
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C.
word wide web
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英特网
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【判断题】为了提高企业培训的质量和水平,培训教师必须是某一课程内容的专家学者,由他们来组成课程组,执行 “ 上课 ” 的职能。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】蓄电池使用过程中,蓄电池放出的容量占其额定容量的百分比称为
A.
自放电率
B.
使用寿命
C.
放电速率
D.
放电深度
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【判断题】为了提高企业培训的质量和水平，培训教师必须是某一课程内容的专家学者，由他们来组成课程组，执行上课职能
A.
正确
B.
错误
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【单选题】导游人员在景点讲解的末尾,特意提高声调并停顿了一下的说:“接下来请大家自由参观,30分钟后,我们在景区门口集合。”这种导游语言技巧运用了停顿技巧中的()。
A.
语义停顿
B.
暗示省略停顿
C.
等待反应停顿
D.
强调语气停顿
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【单选题】调压器额定流量，应按该调压器所承担的管网小时最大输送量的( )倍确定。
A.
1.0
B.
1.2
C.
1.5
D.
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【简答题】在对临床样本进行细菌学检验时，常采用涂片镜检、分离培养、生化鉴定、血清学鉴定、动物实验等。对于粪便标本细菌学常规检测时一般不采取的方法是A、分离培养 B、直接涂片镜检 C、血清学试验 D、分子生物学试验 E、动物试验 对于疑似肠道感染患者的粪便标本的分离培养，一般不采用的培养基是A、SS培养基 B、麦康凯培养基 C、TCBS D、伊红亚甲蓝培养基 E、庖肉培养基
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【单选题】如果你在实验室用牛肉膏—蛋白胨培养基和常规平板法分离到一株不产芽孢、始终呈杆状的细菌，只要进行以下哪一组试验就可以确定它属于哪一组?
A.
革兰氏染色和厌氧生长试验
B.
革兰氏染色、光能和化能自养生长试验
C.
革兰氏染色和运动性试验
D.
革兰氏染色、好氧、厌氧和兼性厌氧生长试验
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【单选题】如果你在实验室用牛肉膏—蛋白胨培养基和常规平板法分离到一株不产芽孢、始终呈杆状的细菌，只要进行以下哪一组试验就可以确定它属于33组中的某一组？（ ）
A.
革兰氏染色和厌氧生长试验
B.
革兰氏染色、光能和化能自养生长试验
C.
革兰氏染色和运动性试验
D.
革兰氏染色、好氧、厌氧和兼性厌生长试验
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【单选题】进行细菌生化试验,常用什么培养基?
A.
营养培养基
B.
鉴别培养基
C.
选择培养基
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