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【单选题】
患者男,40岁。既往有肝硬化史。因3小时前呕鲜红色血800ml而急诊入院,查体:血压110/80mmHg,心率100次/分,下列对患者护理措施不正确的是
A.
去枕平卧，头偏向一侧
B.
给予流质饮食
C.
备好三腔两囊管备用
D.
即建立静脉通道
E.
输液补充血容量
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参考答案：
举一反三
【单选题】ABCD的教学目标编写方法中的“A”代表的是( )
A.
态度
B.
情感
C.
动作
D.
对象
查看完整题目与答案
【多选题】教学目标编写法“ABCD”中的A、B、C、D分别代表什么?
A.
A——Audiance 教学对象
B.
B——Behavier 代表行为
C.
C——Condition  代表教学条件
D.
D——Degree  代表程度
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【单选题】编写教学目标的方法——“ABCD法”中的“B”代表（）
A.
对象
B.
行为
C.
条件
D.
标准
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【单选题】ABCD 教学目标编写方法中的“A”代表的是()
A.
态度
B.
情感
C.
动作
D.
对象
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【多选题】士族的权威受到挑战的表现有（）。
A.
《氏族志》的编订事件
B.
侯景之乱
C.
佛教对礼法的冲击
D.
科举制度
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【多选题】识读零件图的具体步骤包括（）。
A.
读标题栏
B.
识读视图
C.
分析尺寸标注
D.
了解技术要求
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【单选题】编写教学目标的方法——“ABCD法”中的“B”代表()
A.
行为
B.
条件
C.
对象
D.
标准
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【多选题】识读零件图的步骤包括
A.
看标题栏
B.
分析视图
C.
分析尺寸
D.
分析技术要求
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【简答题】张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师，星期二上午第一节课是英语课，内容是分析试卷。讲课前，张老师强调:“现在分数还没登记(老师的策略，使扣分成为可能，对学生具有压力)，不许有声!谁出声音就在原来的分数上扣 10 分”张老师在讲解填空题的过程中，突然问正在东张西望西望的吴小生:“吴小生，你多少分?' 答:'69分”张老师问:'谁有红笔?我用一下!”同学们踊跃贡献。张老师拿过一支红笔...
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【判断题】在试卷上改错就是错题本策略。
A.
正确
B.
错误
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A.
态度
B.
情感
C.
动作
D.
对象
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【多选题】教学目标编写法“ABCD”中的A、B、C、D分别代表什么?
A.
A——Audiance 教学对象
B.
B——Behavier 代表行为
C.
C——Condition  代表教学条件
D.
D——Degree  代表程度
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【单选题】编写教学目标的方法——“ABCD法”中的“B”代表（）
A.
对象
B.
行为
C.
条件
D.
标准
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【单选题】ABCD 教学目标编写方法中的“A”代表的是()
A.
态度
B.
情感
C.
动作
D.
对象
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【多选题】士族的权威受到挑战的表现有（）。
A.
《氏族志》的编订事件
B.
侯景之乱
C.
佛教对礼法的冲击
D.
科举制度
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【多选题】识读零件图的具体步骤包括（）。
A.
读标题栏
B.
识读视图
C.
分析尺寸标注
D.
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【单选题】编写教学目标的方法——“ABCD法”中的“B”代表()
A.
行为
B.
条件
C.
对象
D.
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【多选题】识读零件图的步骤包括
A.
看标题栏
B.
分析视图
C.
分析尺寸
D.
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【判断题】在试卷上改错就是错题本策略。
A.
正确
B.
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知识点：
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