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【单选题】
文化的基本使命是立人，通过文化的教化和积淀，有效地协调人与自然、社会及自我的关系，培养健全的、充分发展的社会的人。文化对于人的塑造体现在人的自立、自强、自尊、自信等文化心态的确立以及人类社会人文氛围的形成上。在人类历史的长河中，文化以道德、宗教、艺术、教育等各种生活内容存在，并通过家庭启蒙、社会心理、社会舆论等多种手段向整个社会和民族传播和教化，使社会形成一种文化的氛围，并获得可持续发展的可能。 这段文字主要阐述了文化具有：
A.
塑造功能
B.
濡化功能
C.
调节功能
D.
传播功能
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参考答案：
举一反三
【多选题】地籍调查的基本技术依据包括（）。
A.
《全国土地分类》
B.
《城镇地籍调查规程》
C.
《国有土地使用入股合同》
D.
《地籍图图式》
E.
《中华人民共和国土地管理法》
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【判断题】“课程资料”除了可以本地上传或云盘上传资料外,可以添加网址、超星图书、视频、专题等在线资源。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】已知直线l与直线y=x平行,且经过点(2,1),则直线l的方程为( )
A.
x-y+1=0
B.
x-y-1=0
C.
x+y+3=0
D.
x+y-3=0
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【多选题】依据全国统一的土地分类，利用（ ）上的有关土地利用类型界线，通过现场调查及实地判读，将用地范围内及其附近的各土地利用类型界线测绘或转绘在工作底图上，并标注三级土地利用类型编号。
A.
地籍图
B.
土地权属界线图
C.
地形图
D.
土地利用总体规划图
E.
土地利用现状图
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【简答题】已知直线l经过点（-1，5），且与直线y=-x平行。 （1）求直线的解析式； （2）若直线分别交x轴、y轴于A、B两点，求△AOB的面积。
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【简答题】已知直线l经过点（-1，5），且与直线y=-x平行． （1）求直线l的解析式； （2）若直线l分别交x轴、y轴于A、B两点，求△AOB的面积．
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【单选题】已知直线l经过点M(2,-2)且与直线y=2x-3平行的直线方程为( )
A.
2x-y-6=0
B.
2x+y+6=0
C.
2x+y-6=0
D.
2x-y+6=0
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【单选题】下列所研究类型中,可人为施加干预措施的研究是
A.
临床试险
B.
例例对照研究
C.
人群队到研究
D.
横断谢现况调查
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【单选题】宋代政府依据()将居住在大小城镇中的人户分为两类管理。
A.
有无房产
B.
财资多寡
C.
籍贯属地
D.
职业贵贱
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【单选题】已知直线l经过点M(2,-2)且与直线y=2x-3平行的直线方程为( )
A.
2x-y-6=0
B.
2x+y+6=0
C.
2x+y-6=0
D.
2x-y+6=0
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相关题目：
【多选题】地籍调查的基本技术依据包括（）。
A.
《全国土地分类》
B.
《城镇地籍调查规程》
C.
《国有土地使用入股合同》
D.
《地籍图图式》
E.
《中华人民共和国土地管理法》
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【判断题】“课程资料”除了可以本地上传或云盘上传资料外,可以添加网址、超星图书、视频、专题等在线资源。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】已知直线l与直线y=x平行,且经过点(2,1),则直线l的方程为( )
A.
x-y+1=0
B.
x-y-1=0
C.
x+y+3=0
D.
x+y-3=0
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【多选题】依据全国统一的土地分类，利用（ ）上的有关土地利用类型界线，通过现场调查及实地判读，将用地范围内及其附近的各土地利用类型界线测绘或转绘在工作底图上，并标注三级土地利用类型编号。
A.
地籍图
B.
土地权属界线图
C.
地形图
D.
土地利用总体规划图
E.
土地利用现状图
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【简答题】已知直线l经过点（-1，5），且与直线y=-x平行。 （1）求直线的解析式； （2）若直线分别交x轴、y轴于A、B两点，求△AOB的面积。
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【简答题】已知直线l经过点（-1，5），且与直线y=-x平行． （1）求直线l的解析式； （2）若直线l分别交x轴、y轴于A、B两点，求△AOB的面积．
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【单选题】已知直线l经过点M(2,-2)且与直线y=2x-3平行的直线方程为( )
A.
2x-y-6=0
B.
2x+y+6=0
C.
2x+y-6=0
D.
2x-y+6=0
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A.
临床试险
B.
例例对照研究
C.
人群队到研究
D.
横断谢现况调查
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【单选题】宋代政府依据()将居住在大小城镇中的人户分为两类管理。
A.
有无房产
B.
财资多寡
C.
籍贯属地
D.
职业贵贱
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【单选题】已知直线l经过点M(2,-2)且与直线y=2x-3平行的直线方程为( )
A.
2x-y-6=0
B.
2x+y+6=0
C.
2x+y-6=0
D.
2x-y+6=0
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