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【单选题】
关节松动术的适应证( )
A.
关节疼痛
B.
肌肉紧张
C.
进行性关节活动受限以及功能性关节制动
D.
肌肉痉挛
E.
以上都是
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参考答案：
举一反三
【单选题】7属于低等植物的是
A.
苔藓植物
B.
菌类植物
C.
蕨类植物
D.
裸子植物
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【判断题】并列结合学习比上位学习和下位学习更简单、容易。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】简述下位学习、上位学习和并列结合学习的含义。
查看完整题目与答案
【单选题】急性期脑卒中患者取健侧卧位时,正确的摆放是
A.
躯干向前倾，使患侧肩胛带前伸，患肩屈曲
B.
患腿屈曲向前放在身体前面的另一支撑枕上，髋关节屈曲，避免足内翻
C.
头向患侧扭转，注视患肩，使患者意识到瘫痪侧肢体的存在
D.
使用足托，预防足下垂的发生
E.
患肘自然地屈曲或伸展，手中握圆筒状毛巾
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【单选题】自愿参加学习小组，大家共同学习，资源共享，互通有无，或利用资源补充团体学习中的不足。学习内容弹性很大，学习的效果最好，据以上自我导向学习的描述，确定学习类型属于（）。
A.
小团体式自我导向学习
B.
个人式自我导向学习
C.
独立式自我导向学习
D.
集体式自我导向学习
E.
参与式自我导向学习
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【判断题】前摄干扰指之前学习过的材料对后学习的材料的干扰作用，倒摄干扰是指后学习的材料对之前学习的材料的干扰作用。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】学习管理的原则包括 ()。
A.
学习与思考相结合
B.
学习与实践相结合
C.
深度与广度相结合
D.
自主学习与他人教育相结合
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【单选题】急性期脑卒中患者取健侧卧位时，正确的摆放是
A.
躯干略前倾，使患侧键胛带前伸患肩屈曲
B.
患腿屈曲向前放在身体前面的另一支持枕上，髋关节屈曲，避免内翻
C.
头向患侧扭转，注视患肩，使患者意识到瘫痪侧肢体存在
D.
使用足托，预防足下垂
E.
患者自然屈曲，手中握筒状貌毛巾卷
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【单选题】下列属于低等植物的是____________。
A.
地衣类植物
B.
苔藓植物
C.
蕨类植物
D.
裸子植物
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【单选题】属于低等植物的是
A.
蕨类
B.
地衣
C.
孢子
D.
被子
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A.
苔藓植物
B.
菌类植物
C.
蕨类植物
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【判断题】并列结合学习比上位学习和下位学习更简单、容易。( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】简述下位学习、上位学习和并列结合学习的含义。
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【单选题】急性期脑卒中患者取健侧卧位时,正确的摆放是
A.
躯干向前倾，使患侧肩胛带前伸，患肩屈曲
B.
患腿屈曲向前放在身体前面的另一支撑枕上，髋关节屈曲，避免足内翻
C.
头向患侧扭转，注视患肩，使患者意识到瘫痪侧肢体的存在
D.
使用足托，预防足下垂的发生
E.
患肘自然地屈曲或伸展，手中握圆筒状毛巾
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【单选题】自愿参加学习小组，大家共同学习，资源共享，互通有无，或利用资源补充团体学习中的不足。学习内容弹性很大，学习的效果最好，据以上自我导向学习的描述，确定学习类型属于（）。
A.
小团体式自我导向学习
B.
个人式自我导向学习
C.
独立式自我导向学习
D.
集体式自我导向学习
E.
参与式自我导向学习
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【判断题】前摄干扰指之前学习过的材料对后学习的材料的干扰作用，倒摄干扰是指后学习的材料对之前学习的材料的干扰作用。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】学习管理的原则包括 ()。
A.
学习与思考相结合
B.
学习与实践相结合
C.
深度与广度相结合
D.
自主学习与他人教育相结合
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【单选题】急性期脑卒中患者取健侧卧位时，正确的摆放是
A.
躯干略前倾，使患侧键胛带前伸患肩屈曲
B.
患腿屈曲向前放在身体前面的另一支持枕上，髋关节屈曲，避免内翻
C.
头向患侧扭转，注视患肩，使患者意识到瘫痪侧肢体存在
D.
使用足托，预防足下垂
E.
患者自然屈曲，手中握筒状貌毛巾卷
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【单选题】下列属于低等植物的是____________。
A.
地衣类植物
B.
苔藓植物
C.
蕨类植物
D.
裸子植物
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【单选题】属于低等植物的是
A.
蕨类
B.
地衣
C.
孢子
D.
被子
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知识点：
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