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【单选题】
隐患排查和治理制度应包括( )。A.
生产经营单位内部事故标准、报告程序、现场应急处置、现场保护、资料收集、相关当事人调查、技术分析、调查报告编制等；还应包括向上级主管部门报告事故的流程、内容等
B.
应排查的设施设备、场所的名称，排查周期、人员，排查标准；发现问题的处置程序、跟踪管理等内容
C.
生产经营单位的应急管理部门，预案的制定、发布、演练、修订和培训等；明确总体预案、专项预案、现场预案等内容
D.
生产经营单位存在的危险物品名称、种类、危险性；使用和管理的程序、手续；安全操作注意事项；存放的条件及日常监督检查；针对各类危险物品的性质，在相应的区域设置人员紧急救护、处置的设施等
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举一反三
【单选题】- Helo，this is Wendy. Can I speak to Jessica？ - Yes，_____.
A.
Jessica is me
B.
Jessica，please
C.
my name is Jessica
D.
this is Jessica speaking
【单选题】在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )现象。
A.
提前为幼儿进小学打好基础
B.
促进幼儿极大地发展
C.
小学化倾向
D.
小学教育学前化
【单选题】— Hello, this is Wendy. Can I speak to Jessica? — Yes, _____ . [ ]
A.
Jessica is me
B.
Jessica, please
C.
my name is Jessica
D.
this is Jessica speaking
【单选题】“师傅领进门,修行在个人”说明的哲理是 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace>
A.
外因起决定作用
B.
内因不起作用
C.
外因不起作用
D.
外因通过内因而起作用 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace>
【单选题】在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )现象。
A.
提前为幼儿进小学打好基础
B.
促进幼儿极大地发展
C.
小学化倾向严重
D.
小学教育学前化
【单选题】—Hello, this is Wendy. Can I speak to Jessica? —Yes, ____.
A.
Jessica is me
B.
Jessica, please
C.
this is Jessica speaking
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