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【单选题】
按照美国学者艾斯纳(E.W.Eisner)的观点，表现性目标是()。
A.
非开放性的，为学生提供固定的活动领域和主题模式
B.
要求学生作出统一的、一致的行为反应
C.
事先规定的结果，即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为
D.
开放性，它只是为学生提供活动的领域、活动的主题
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参考答案：
举一反三
【单选题】earnest
A.
马虎的
B.
不严肃的
C.
认真的
查看完整题目与答案
【单选题】主张打破严格的学科界限,有步骤地扩充学习单元和组织教材,强调在活动中学习,而教师从中发挥的协助作用的课程论观点是()。
A.
个体中心课程论
B.
学科中心课程论
C.
活动中心课程论
D.
社会中心课程论
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【单选题】earnest
A.
a.有错误的,有缺点的
B.
a.必要的,本质的
C.
a.认真的,诚恳的
D.
n.好感;赞同;恩惠
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【简答题】控制：是指为了实现企业的计划目标而对企业的生产经营活动进行纠偏校正的行为。控制的目的在于保证企业的实际生产经营活动成效与预期目标相一致。 下列现象中关于控制的说法，不正确的一项是（ ）。
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【多选题】企业的管理目标是生产出合格的产品，基本任务是( )。
A.
确定企业的质量目标
B.
制定企业规划
C.
建立健全企业的质量保证体系
D.
引进新设备
E.
招聘新员工
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【单选题】earnest
A.
adj. 东方的
B.
adj. 强求的
C.
n. 东方
D.
adj. 热心的,诚挚的
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【判断题】( )色温可度量光源颜色,也可量度光源温度。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】现代企业发展的目标是要建立( )。
A.
生产导向型企业
B.
市场导向型企业
C.
企业导向型企业
D.
产量导向型企业
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【单选题】earnest
A.
认真的
B.
急切的
C.
热烈的
D.
淡漠的
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【单选题】主张打破严格的学科界限,有步骤地扩充学习单元和组织教材,强调在活动中学习,而教师从中发挥协助作用的理论是( )
A.
学科中心课程
B.
活动中心课程
C.
社会中心课程
D.
核心课程
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A.
马虎的
B.
不严肃的
C.
认真的
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A.
个体中心课程论
B.
学科中心课程论
C.
活动中心课程论
D.
社会中心课程论
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【单选题】earnest
A.
a.有错误的,有缺点的
B.
a.必要的,本质的
C.
a.认真的,诚恳的
D.
n.好感;赞同;恩惠
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【简答题】控制：是指为了实现企业的计划目标而对企业的生产经营活动进行纠偏校正的行为。控制的目的在于保证企业的实际生产经营活动成效与预期目标相一致。 下列现象中关于控制的说法，不正确的一项是（ ）。
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【多选题】企业的管理目标是生产出合格的产品，基本任务是( )。
A.
确定企业的质量目标
B.
制定企业规划
C.
建立健全企业的质量保证体系
D.
引进新设备
E.
招聘新员工
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【单选题】earnest
A.
adj. 东方的
B.
adj. 强求的
C.
n. 东方
D.
adj. 热心的,诚挚的
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【判断题】( )色温可度量光源颜色,也可量度光源温度。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】现代企业发展的目标是要建立( )。
A.
生产导向型企业
B.
市场导向型企业
C.
企业导向型企业
D.
产量导向型企业
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【单选题】earnest
A.
认真的
B.
急切的
C.
热烈的
D.
淡漠的
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【单选题】主张打破严格的学科界限,有步骤地扩充学习单元和组织教材,强调在活动中学习,而教师从中发挥协助作用的理论是( )
A.
学科中心课程
B.
活动中心课程
C.
社会中心课程
D.
核心课程
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