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【单选题】
酶促反应酶促反应速度为其最大反应速度的80％时，Km与[S]的关系为（ ）。
A.
[S]
B.
1/2[S]
C.
1/4[S]
D.
0.4[S]
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参考答案：
举一反三
【简答题】教育要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（ ）
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【判断题】电路网孔数一定等于独立回路电压方程数。（）
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()
A.
差异性
B.
顺序性
C.
阶段性
D.
不平衡性
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【简答题】25×(―18)+(―25)×12＋25×(－10 )
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【单选题】教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
差异性
D.
不平衡性
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【单选题】教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的( )
A.
阶段性
B.
差异性
C.
不均衡性
D.
顺序性
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【多选题】关于意识障碍描述正确的是:( )
A.
意识障碍是指人对周围环境及其自身状态的识别和觉察能力出现障碍
B.
嗜睡（somnolence）：是最轻的意识障碍，是一种病理性倦睡
C.
昏睡(stupor)：是接近于人事不省的意识状态。患者处于熟睡状态，不易唤醒
D.
昏迷(coma)：是严重的意识障碍，临床上表现为意识持续的中断或完全丧失
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【单选题】意识障碍表现最轻为( )
A.
嗜睡
B.
意识模糊
C.
昏睡
D.
昏迷
E.
谵妄
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【单选题】下列算式中，（　　）正确运用了乘法分配律．
A.
25×（8+1O）=25×8+10
B.
25×（8+1O）=25×8×10
C.
25×（8+1O）=25×8+25×10
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【单选题】教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的( )
A.
阶段性
B.
差异性
C.
不平衡性
D.
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()
A.
差异性
B.
顺序性
C.
阶段性
D.
不平衡性
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【简答题】25×(―18)+(―25)×12＋25×(－10 )
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【单选题】教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
差异性
D.
不平衡性
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【单选题】教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的( )
A.
阶段性
B.
差异性
C.
不均衡性
D.
顺序性
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【多选题】关于意识障碍描述正确的是:( )
A.
意识障碍是指人对周围环境及其自身状态的识别和觉察能力出现障碍
B.
嗜睡（somnolence）：是最轻的意识障碍，是一种病理性倦睡
C.
昏睡(stupor)：是接近于人事不省的意识状态。患者处于熟睡状态，不易唤醒
D.
昏迷(coma)：是严重的意识障碍，临床上表现为意识持续的中断或完全丧失
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【单选题】意识障碍表现最轻为( )
A.
嗜睡
B.
意识模糊
C.
昏睡
D.
昏迷
E.
谵妄
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【单选题】下列算式中，（　　）正确运用了乘法分配律．
A.
25×（8+1O）=25×8+10
B.
25×（8+1O）=25×8×10
C.
25×（8+1O）=25×8+25×10
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【单选题】教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的( )
A.
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