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【简答题】
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举一反三
【简答题】_________,主要是了解学习者在不同认知发展阶段表现出来的感知、记忆、思维、逻辑想象等方面的特征,从而依据学习者的不同认知发展特征设计和实施教学,以达到有效教学的目的。
【多选题】常见的误诊、漏诊的原因包括下面哪几种
A.
病史资料不完整、不确切
B.
观察不细致或检验结果误差
C.
先入为主、主观臆断
D.
医学知识不足、缺乏临床经验
E.
疾病的临床表现不同
【简答题】对学习者认知能力进行分析,主要是了解学习者在不同的认知发展阶段所表现出的______、______、_______和______等方面的特征
【多选题】常见的误诊、漏诊的原因包括下面哪几种
A.
病史资料不完整
B.
观察不细致或检验结果误差
C.
先入为主、主观臆断
D.
医学知识不足、缺乏临床经验
E.
疾病的临床表现不同
【多选题】常见的误诊、漏诊的原因包括下面哪几种（）
A.
病史资料不完整、不确切
B.
观察不细致或检验结果误差
C.
先人为主、主观臆断
D.
医学知识不足、缺乏临床经验
E.
疾病的临床表现不同
【简答题】( )是“寓学习于游戏”的最早提倡者,他要求不强迫孩子学习,主张采用做游戏的方法,在游戏中更好地了解每个孩子的天性
【简答题】()是“寓学习于游戏”的最早倡导者,他要求不强迫学习,主张采用做游戏的方法,在游戏中更好地了解每个孩子的天性。
【简答题】.在机构中不产生实际约束效果的重复约束称为____。
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