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【单选题】
教师开始上课时发出的提示语: “同学们好!”可以使得学生意识到已经开始上课,而避开或抑制那些无意义的干扰和刺激。之后教师通过以下哪段话把学生引向那些对本课有意义的刺激和信息,从而将学生引向有意注意,使学生进入学习的情境。( )A.
虽然我们生活在大气的海洋中，但却很难感受到大气的存在，现在我们通过对比实验来感受大气的存在。
B.
由此根据前面学习的二力平衡可知：卡片受竖直向下的重 力，要 保持静止就应该还有一个向上的力。那么这个怎么产生的？
C.
看来不是水黏住的原因！那么这个向上的来自哪里呢？
D.
其实 ， 小卡片受到的向上的力 、 压紧半球的力，都是周围的大气产生的 大气压强给予的。 那么，什么是大气压强？它是怎么产生的？它有多大，大小跟什么有关？
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】患者,男,68岁,既往有慢性支气管炎病史10年。近日因咳嗽、咳黄脓痰且不易咳出就诊,体温36.79,胸部听诊可闻及湿性罗音,X线胸片示右侧肺有絮状阴影。护士对该患者应采取的护理措施不包括
A.
指导患者有效咳嗽
B.
咳嗽时可配合进行胸部叩击
C.
用超声雾化吸人湿化气道
D.
进行体位引流
E.
督促患者每日饮水1500ml以上
【简答题】试述创伤急救的注意事项。
【多选题】现场急救注意事项()
A.
行急救时，不论患者还是救援人员都需要进行适当的防护。
B.
将受伤人员小心地从危险的环境转移到安全的地点。
C.
至少2～3人为一组集体行动，以便互相监护照应，所用的救援器材必须是防爆的。
D.
打119要及时。
E.
C
F.
心脏病发作如何急救（）
G.
尽量解除患者的精神负担和焦虑情绪。
H.
立即将硝酸甘油或消心痛放于患者舌下。
I.
让患者取半坐位，口服1-2粒麝香保心丸。
【简答题】一位化学教师正在教授“化学反应原理”这个模块，他在备课的过程中发现新教材引入了焓变的概念.于是他产生了一个疑问：既然焓变的大小等于等压过程反应热，那么既然已经给学生建立了反应热的认识.为什么还要引入“焓变”呢？（1）请写出焓的定义式，并说明其含义。（2）为什么有了反应热，还需要引入焓变？它的作用是什么？
【单选题】(130～131题共用题干) 患者男性，68岁，既往有慢支病史10年。近日因咳嗽，咳黄脓痰且不易咳出就诊，体温36．7℃，胸部听诊可闻及湿性啰音，X线胸片示右侧肺有絮状阴影。 护士对该病人应采取的护理措施不包括
A.
指导病人有效咳嗽
B.
咳嗽时可配合进行胸部叩击
C.
用雾化吸入湿化气道
D.
进行体位引流
E.
督促病人每日饮水1500ml以上
【简答题】气道异物的现场急救 气道异物怎么进行现场急救？
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