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【判断题】
计算安装工程造价费用时，区分室内管道与室外管道，室内管道执行安装定额及配套费用定额，室外总平给排水执行市政定额及配套费用定额。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【判断题】两个电容元件相串联,则两个电容元件上电量相等。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】两个电容元件
A.
并联后电容量变大、串联后电容量变大。
B.
并联后电容量变大、串联后电容量变小。
C.
并联后电容量变小、串联后电容量变大。
D.
并联后电容量变小、串联后电容量变小。
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【单选题】新课程评价中特别关注过程评价,对过程评价的理解下列哪项最为合理( )。
A.
量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B.
关注过程评价,终结性评价变得不重要了
C.
过程评价特别强调评价的诊断、调控和甄别等功能
D.
只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导
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【判断题】烹饪原料在常温下是随时都会变质的
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列说法中不正确的是（ ）。
A.
教学活动是教师单方面的活动，教师是学习的领导者
B.
评价既要关注学生学习的结果．也要重视学习的过程
C.
为了适应时代发展对人才培养的需要，新课程标准指出：义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识
D.
总体目标是义务教育阶段数学课程的终极目标，而学段目标则是总体目标的细化和学段化
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【单选题】新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理（）
A.
量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B.
关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C.
过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
D.
只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
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【判断题】两个电容元件相并联,电容小的电容元件所带电量就小。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】新课程评价中特别关注过程评价,对过程评价的理解下列哪项最为合理
A.
量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B.
关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C.
过程评价特别强侧评价的诊断、调控和甄别等功能
D.
只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
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【判断题】两个电容元件相串联,电容小的电容元件承受的电压就小。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】有两个电容元件，C 1 =60μF，C 2 =30μF，则两电容元件串联时的总电容为（）
A.
30μF
B.
90μF
C.
20μF
D.
40μF
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相关题目：
【判断题】两个电容元件相串联,则两个电容元件上电量相等。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】两个电容元件
A.
并联后电容量变大、串联后电容量变大。
B.
并联后电容量变大、串联后电容量变小。
C.
并联后电容量变小、串联后电容量变大。
D.
并联后电容量变小、串联后电容量变小。
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【单选题】新课程评价中特别关注过程评价,对过程评价的理解下列哪项最为合理( )。
A.
量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B.
关注过程评价,终结性评价变得不重要了
C.
过程评价特别强调评价的诊断、调控和甄别等功能
D.
只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导
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【判断题】烹饪原料在常温下是随时都会变质的
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列说法中不正确的是（ ）。
A.
教学活动是教师单方面的活动，教师是学习的领导者
B.
评价既要关注学生学习的结果．也要重视学习的过程
C.
为了适应时代发展对人才培养的需要，新课程标准指出：义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识
D.
总体目标是义务教育阶段数学课程的终极目标，而学段目标则是总体目标的细化和学段化
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【单选题】新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理（）
A.
量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B.
关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C.
过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
D.
只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
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【判断题】两个电容元件相并联,电容小的电容元件所带电量就小。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】新课程评价中特别关注过程评价,对过程评价的理解下列哪项最为合理
A.
量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B.
关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C.
过程评价特别强侧评价的诊断、调控和甄别等功能
D.
只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
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【判断题】两个电容元件相串联,电容小的电容元件承受的电压就小。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】有两个电容元件，C 1 =60μF，C 2 =30μF，则两电容元件串联时的总电容为（）
A.
30μF
B.
90μF
C.
20μF
D.
40μF
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知识点：
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