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【单选题】
在、高温和低C0 2 浓度的条件下,由于含有磷酸稀醇式丙酮酸羧化酶,其利用C02的能力远远高于水,稻。从的基因组中分离出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因(Ppc基因),利用农杆菌介导的转化系统将其转入水稻体内,以提高水稻的光合效率。下列说法正确的是()
A.
在此过程中会用到限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体等工具酶
B.
此技术与花药离体培养技术相结合,便可以快速获得纯合子,缩短育种周期
C.
Ppc基因导入受精卵是此技术关键,否则不能达到该基因在各组织细胞都表达的目的
D.
此项技术是否成功可以测定转基因植株与对照植株同化二氧化碳的速率
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参考答案:
举一反三
【判断题】8. Rose showed us by her own example that one is never too old to fulfill his dream.
A.
正确
B.
错误
【单选题】当医疗资源的微观分配发生矛盾时,应优先把有限的卫生资源分配给( )
A.
病情严重的患者
B.
年龄较大的患者
C.
济条件差的患者
D.
生命质量高,价值大的患者
E.
据主观判断,选择利己方案
【判断题】创造教学法是以培养发展学生音乐创造性思维、创造精神和创造实践能力为目的的教学方法。
A.
正确
B.
错误
【单选题】当医疗资源的微观分配发生矛盾时,应优先把有限的卫生资源分配给()
A.
病情严重的人
B.
年龄大的患
C.
经济条件差的患者
D.
生命质量高、价值大的人
E.
年龄小的患者
【单选题】当医疗资源的微观分配发生矛盾时,应优先把有限的卫生资源分配给()
A.
病情严重的人
B.
年龄大的患者
C.
经济条件差的患者
D.
生命质量高、价值大的人
E.
经济条件好的人
【简答题】创造教学法是以培养发展学生音乐( )为目的的教学方法。
【单选题】当医疗资源的微观分配发生矛盾时,应优先把有限的卫生资源分配给
A.
病情严重的人
B.
年龄大的患者
C.
经济条件差的患者
D.
生命质量高、价值大的人
E.
有钱有地位的患者
【判断题】创造教学法是以培养发展学生音乐创造性思维、创造精神和创造实践能力为目的的教学方法。
A.
正确
B.
错误
【单选题】差动螺旋增速机构,两端螺纹旋向应( )
A.
相同
B.
相反
C.
相同或相反
D.
不能确定
【判断题】按照一般职场礼仪,男士在参加面试时,穿着深色西服可以配白色袜子。()
A.
正确
B.
错误
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