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参考答案：
举一反三
【单选题】泰勒认为科学管理的中心问题是
A.
实现标准化
B.
制定科学报酬制度
C.
提高人工素质
D.
提高效率
查看完整题目与答案
【单选题】大学生中存在的“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”的恋爱观是属于( )
A.
误把爱情当友谊
B.
错置爱情的位置
C.
片面、功利化的对待爱情
D.
只重过程不顾后果
查看完整题目与答案
【简答题】泰勒认为科学管理的中心问题是A. 实现标准化 B. 制定科学报酬制度 C. 提高人工素质 D. 提高效率
查看完整题目与答案
【单选题】泰勒认为科学管理的中心问题是
A.
分工和协调
B.
实现标准化
C.
合法性机制
D.
提高生产率
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【单选题】大学生中存在的“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”的爱情观属于( )。
A.
误把友谊当爱情
B.
错置爱情的地位
C.
片面、功利化的对待爱情
D.
只重过程不顾后果
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【单选题】泰勒认为科学管理的中心问题是
A.
实现标准化
B.
制定科学报酬制度
C.
提高工人素质
D.
提高效率
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【判断题】共发射放大电路输出电压与输入电压相位相反,所以也称为反相放大电路。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】大学生中存在的"不在乎天长地久,只在乎曾经拥有"的爱情观是属于( )。
A.
错置爱情的地位
B.
只重过程不顾后果
C.
片面、功利化的对待爱情
D.
误把友谊当爱情
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【单选题】泰勒认为科学管理的中心问题是
A.
增加工资
B.
时间动作分析
C.
增加利润
D.
提高劳动效率
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【单选题】大学生中存在的“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”的爱情观是属于()。
A.
错置了爱情的地位
B.
误把友谊当爱情
C.
只重过程不重结果
D.
功利化地对待爱情
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A.
实现标准化
B.
制定科学报酬制度
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提高人工素质
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【单选题】大学生中存在的“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”的恋爱观是属于( )
A.
误把爱情当友谊
B.
错置爱情的位置
C.
片面、功利化的对待爱情
D.
只重过程不顾后果
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【简答题】泰勒认为科学管理的中心问题是A. 实现标准化 B. 制定科学报酬制度 C. 提高人工素质 D. 提高效率
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A.
分工和协调
B.
实现标准化
C.
合法性机制
D.
提高生产率
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【单选题】大学生中存在的“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”的爱情观属于( )。
A.
误把友谊当爱情
B.
错置爱情的地位
C.
片面、功利化的对待爱情
D.
只重过程不顾后果
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A.
实现标准化
B.
制定科学报酬制度
C.
提高工人素质
D.
提高效率
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【判断题】共发射放大电路输出电压与输入电压相位相反,所以也称为反相放大电路。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】大学生中存在的"不在乎天长地久,只在乎曾经拥有"的爱情观是属于( )。
A.
错置爱情的地位
B.
只重过程不顾后果
C.
片面、功利化的对待爱情
D.
误把友谊当爱情
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【单选题】泰勒认为科学管理的中心问题是
A.
增加工资
B.
时间动作分析
C.
增加利润
D.
提高劳动效率
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【单选题】大学生中存在的“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”的爱情观是属于()。
A.
错置了爱情的地位
B.
误把友谊当爱情
C.
只重过程不重结果
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功利化地对待爱情
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